رابطه بین هوش معنوی با میزان اضطراب و کیفیت زندگی دانشجویان غیر بومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد پزشکی تهران رابطه هوش معنوی با میزان اضطراب و کیفیت زندگی

دانشجویان در طی تحصیل با استرس های گوناگون روبرو هستند بخصوص دانشجویانی که دور از خانواده به تحصیل مشغولند. در برخی موارد منبع ذاتی که ممکن است به آنها کمک کند معنویت است. هدف از این پژوهش یافتن تاثیر معنویت و تقویت هوش معنوی فرد در کاهش اضطراب های موجود و نیز کیفیت زندگی بالاتر می باشد. در این پژوهش که از نوع توصیفی همبستگی بود. جامعه مورد مطالعه ۴۰۰ نفر از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد پزشکی تهران بودند که بصورت سهمیه ای انتخاب شدند. ابزار گرد آوری داده ها در این پژوهش شامل سه پرسشنامه بود که پرسشنامه اول خودسنجی هوش معنوی کینگ که ۲۴ گویه بوده، پرسشنامه دوم اضطراب آشکار و پنهان اشپیل برگر که ۴۰ گویه بوده و پرسشنامه سوم کیفیت زندگی SF-۳۶ که ۳۶ گویه طراحی شده می باشد. اعتبار پرسشنامه هوش معنوی از طریق آلفای کرونباخ برابر ۹۲/۰ ارزیابی شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد که هوش معنوی با اضطراب آشکار (۰۰۱/۰p< و۳۱۲/۰-r= )، با اضطراب پنهان (۰۰۱/۰p< و۲۵۴/۰-r= ) و با کیفیت زندگی دانشجویان (۰۰۱/۰p< و۲۳۴/۰r= ) همبستگی دارد. همچنین بین مولفه های هوش معنوی شامل تفکر انتقادی وجودی (۰۰۱/۰p< و۲۲۳/۰r=)، تولید معنای شخصی (۰۰۱/۰p< و۲۶۹/۰r=)، بسط حالت هوشیاری (۰۰۱/۰p< و۱۶۸/۰r=) و آگاهی متعالی(۰۰۱/۰p< و۲۰۸/۰r= ) با کیفیت زندگی همبستگی وجود دارد. هوش معنوی با اضطراب ( پنهان و آشکار ) و همچنین با کیفیت زندگی دانشجویان همبستگی دارد.

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، کیفیت زندگی ، اضطراب ، دانشجو