مبانی هستی شناسی و انسان شناسی به عنوان دو رکن اساسی نظری در تعلیم و تربیت اسلامی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی دانش و فناوری حقوق و علوم انسانی ایران
- کد COI اختصاصی: STLH02_136
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1775
نویسندگان
دانشگاه ادیان و مذاهب قم
چکیده
در تعلیم و تربیت اسلامی شناخت مبانی و ارکان نقش آفرین در جهت موضوع از اهمیت به سزاییبرخوردار است. در بیان چرایی و اهمیت موضوع مورد بحث باید گفت که انسان دارای قوه اختیاراست و با همین قدرت اختیار می تواند راه سعادت و یا راه شقاوت و بدبختی را انتخاب کند. با اینتوضیح اگر انسان نفس خود را تربیت نکند و بر تربیت نفس مداومت نکند به هدفی که برای او ترسیمشده است هرگز نخواهد رسی د زیرا انسان در ذهن خود راه کمال را تشخیص نداده و در نتیجه همانقدرت اختیار سبب خواهد شد که انسان راه ناصحیح را از پیش گیر د. نخستین موضوعی که در تمامیاندیشه ها و مکت بهای تربیتی باید مورد بحث و بررسی قرار گیرد، مبانی تربیتی در آن مکتب استتا نتایج و ره آوردهای آن در تعلیم و تربیت ارائه گردد. «مبانی» به مجموعه ای از مولفه ها گفته می شود که زیر ساخت های اعتقادی، فلسفی و نوع شناخت هر مکتب از مبدا هستی، جهان و انسان راسامان می دهد و اهداف، خط مشی و شیوه های عملی در هر زمینه و عرص ه ای بر اساس آن مبانیبنیان نهاده می شود. همچنین درتعریف دیگری درمورد مبنای تربیتی آمده است: مبانی تربیت مشتملبر علوم و حوزه هایی از معرفت است که به واسطه آ نها اطلاعات لازم برای تنظیم جریان تربیت بهدست می آید. در همین راستا در این مقاله با تبیین و تشریح مولفه ها تلاش شده است تا انسان تمدنساز مبنای نظری تعلیم و تربیت را بداند تا بتواند با ایجاد تشکیلاتی سازمان یافته جامعه را در سطحکلان به هدف غایی برساند.کلیدواژه ها
تعلیم و تربیت، مبنای تربیت، هدف غایی، علوم معرفتی، قدرت اختیار ، مولفه ها تربیت، مبدا هستیمقالات مرتبط جدید
- حق دسترسی کودک به خدمات پزشکی: تحلیل تطبیقی در پرتو اسناد بین المللی و حقوق داخلی
- بررسی تطبیقی مدل های پیشگیری رشد مدار در نظام های حقوقی ایران، انگلستان و کانادا
- جرم شناسی بلاکچین و ارزهای دیجیتال: فرصت ها و چالش های حقوق کیفری بین الملل در مبارزه با پولشویی و تامین مالی تروریسم
- بررسی نقش معلم در تشخیص و بهبود اختلالات یادگیری درس ریاضی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان ملارد
- Designing a Model for Developing Educational Management Based on Participatory Organizational Culture and Its Role in Enhancing Competencies of Secondary School Principals in Deprived Areas
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.