رصد ویژگی های استادان مشتاق دانشگاه های دولتی ایران

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 141

فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_MR-15-56_001

تاریخ نمایه سازی: 26 مهر 1401

چکیده مقاله:

نقش برجسته و والای اعضای هیات علمی دانشگاه در تعلیم و تربیت دانشجویان، پویایی و شکوفایی دانشگاه و توسعه و تعالی جامعه بر کسی پوشیده نیست. ایفای این نقش ها مستلزم برخورداری آنان از اشتیاق کاری کافی است. در این پژوهش کیفی-کاربردی، اشتیاق اعضای هیات علمی دانشگاه مدنظر است و این پرسش مطرح می شود که ویژگی ها و شاخص های رفتاری استادان مشتاق چیست؟ مشارکت کنندگان پژوهش ۲۶ نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه های دولتی شهر تهران هستند که با شیوه نمونه گیری گلوله برفی انتخاب شدند و تا هنگام اشباع نظری مورد مصاحبه نیمه ساختاریافته قرار گرفتند. متن مصاحبه ها پس از هر مصاحبه پیاده سازی و با به کارگیری تکنیک تحلیل تم کدگذاری شدند و مفاهیم و تم های مورد نظر استخراج گردیدند. پس از تجزیه و تحلیل داده ها، درنهایت ویژگی های یک استاد دانشگاه مشتاق در قالب ۴ تم اصلی؛ اقدام به دیگر شکوفایی، علاقه به شکوفایی خود، پایبندی به اخلاق حرفه ای و شخصیت مشتاق و ۱۶ تم فرعی شناسایی شدند و مورد بحث قرار گرفتند.

کلیدواژه ها:

اشتیاق کاری ، اعضای هیات علمی دانشگاه ، ویژگی های استادان مشتاق ، اخلاق آکادمیک

نویسندگان

افسانه دهقانپور فراشاه

دکتری گروه مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت، دانشگاه تهران، تهران، ایران.

علی اصغر پورعزت

استاد گروه مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت، دانشگاه تهران، تهران، ایران.

علیرضا دهقانپور فراشاه

دانشجوی کارشناسی ارشد گروه مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت، دانشگاه تهران، تهران، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • منابع فارسیابطحی، سیدحسین و ترابیان، محسن (۱۳۸۹) بررسی تحقق اهداف ...
  • احمدی، مهدی؛ نرگسیان، عباس و نظری، ملیحه (۱۳۹۰) تدوین منشور ...
  • اسماعیلی، محمودرضا؛ حزنی، سیدعلی؛ موسی زاده؛، بهروز؛ زواره، علی(۱۳۹۶). ویژگی ...
  • حسنقلی پور، حکیمه، امیری، مجتبی (۱۳۹۸) شناسایی و اولویت بندی ...
  • دهقانپورفراشاه، افسانه؛ پورعزت، علی اصغر؛ قلی پور، آرین؛ واعظی، رضا(۱۳۹۸). ...
  • دهقانپورفراشاه، افسانه؛ پورعزت، علی اصغر؛ قلی پور، آرین؛ واعظی، رضا(۱۴۰۰). ...
  • رزی، جمال؛ امام جمعه، سید محمدرضا؛ احمدی، غلامعلی؛ صدق پور، ...
  • محمدپور، احمد،(۱۳۹۷)، ضدروش: زمینه های فلسفی و رویه های عملی ...
  • مهرعلیزاده، یداله، حسین سپاسی و فرانک امیدیان( ۱۳۸۴) بررسی رابطه ...
  • ReferencesAbtahi, S. H. &Torabian, M. (۲۰۱۰). Investigation of Higher Education ...
  • Azizi, N. (۲۰۱۳). A Study of Ways to Improve Research ...
  • Bakker, A. B., & Schaufeli, W. B. (۲۰۰۸). Positive organizational ...
  • Bakker, A. (۲۰۰۸). Building engagement in the workplace. In The peak ...
  • Bakker, A.B. (۲۰۰۹). Building engagement in the workplace. Retrieved fromChristensen, ...
  • Braun, V., & Clarke, V. (۲۰۰۶). Using thematic analysis in ...
  • Cook, S. (۲۰۰۸). The essential guide to employee engagement: Better business ...
  • Dehghanpour Farashah, A., Pourezzat, A., Gholipour, A., & Vaezi, R. ...
  • Demerouti, E., Bakker, A. B., Nachreiner, F., & Schaufeli, W. ...
  • Esmaeili, M.R., Hozni, S.A., Mosazadeh, B., Zavareh, A. (۲۰۱۸). Good Teacher's Characteristics ...
  • Graça, M., Pais, L., Mónico, L., Dos Santos, N. R., ...
  • Hakanen J. J., Bakker A. B., Schaufeli W. B. (۲۰۰۶) ...
  • Hallberg, U. E., & Schaufeli, W. B. (۲۰۰۶). “Same same” ...
  • Hasangholipour, H., & Amiry, M. (۲۰۱۹). Identifying and Ranking the ...
  • Kang, H. J. (۲۰۱۴). A model of hospitality employee engagement, ...
  • Klassen, R. M., Yerdelen, S., & Durksen, T. L. (۲۰۱۳). ...
  • Kvale, S. (۱۹۹۶). The ۱,۰۰۰-page question. Qualitative inquiry, ۲(۳), ۲۷۵-۲۸۴ ...
  • Macey, W. H., Schneider, B., Barbera, K. M., & Young, ...
  • Mehralizadeh, Y., Sepasi, H., & Omidian, F. (۲۰۰۵). Investigating the ...
  • Mohammadpour, A.(۲۰۱۸). Counter-Method: The Philosophical underpinings and practical and procedures ...
  • Saunders, M., Lewis, P., & Thornhill, A. (۲۰۱۲). Research Methods ...
  • Schaufeli, W. B., Salanova, M., González-Romá, V., & Bakker, A. ...
  • Schaufeli, W.B., & Bakker, A.B. (۲۰۰۴a). Job demands, job resources, ...
  • Schaufeli, W.B., & Bakker, A.B. (۲۰۰۴b). Utrecht Work Engagement Scale. ...
  • Schaufeli, W. B., Bakker, A. B., & Salanova, M. (۲۰۰۶). ...
  • Seligman, M. E. P. (۲۰۰۳). Positive psychology: Fundamental assumptions. The Psychologist, ...
  • Shuck, B., & Wollard, K. (۲۰۱۰). Employee engagement and HRD: ...
  • Sokolov, C. K. (۲۰۱۷). Teacher Engagement In Grades ۴-۸. Pepperdine ...
  • Strauss, A. L. (۱۹۸۷). Qualitative analysis for social scientists. Cambridge university ...
  • Umbach, P. & Wawrzynski, M. (۲۰۰۵) Faculty do Matter: The ...
  • Van den Berg, B. A. M., Bakker, A. B., & ...
  • Van den Berg, J. W., Mastenbroek, N. J., Scheepers, R. ...
  • Van den Berg, J. W., Verberg, C. P., Scherpbier, A. ...
  • نمایش کامل مراجع