مقایسه راهبرد های نظم جویی شناختی هیجان ، بهوشیاری و انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزان استعداد درخشان و عادی در دوران قرنطینه خانگی بیماری کووید ۱۹
عنوان مقاله: مقایسه راهبرد های نظم جویی شناختی هیجان ، بهوشیاری و انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزان استعداد درخشان و عادی در دوران قرنطینه خانگی بیماری کووید ۱۹
شناسه ملی مقاله: JR_JEPS-19-45_007
منتشر شده در در سال 1401
شناسه ملی مقاله: JR_JEPS-19-45_007
منتشر شده در در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
ثنا نوری مقدم - استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران
علی اصغر مریدی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران
خلاصه مقاله:
ثنا نوری مقدم - استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران
علی اصغر مریدی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران
بیماری کرونا علاوه بر نشانه های جسمانی آثار روانشناختی متعددی را بر اقشار مختلف جامعه بر جای نهاده است. در این بین کودکان و نوجوانان جزء گروه های آسیب پذیر محسوب می شوند که واکنش های روانشناختی مختلفی را ، نسبت به این پدیده نوظهور و تاثیرات ناشی از آن نشان می دهند. پژوهش حاضر با هدف مقایسه راهبرد های تنظیم شناختی هیجان، بهوشیاری و انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزان مدارس عادی و استعداد درخشان در دوران قرنطینه خانگی بیماری کوید-۱۹ انجام شد. روش پژوهش توصیفی و از نوع علی -مقایسه ای این پژوهش شامل ۸۰۰ نفر دانش آموز مشغول به تحصیل در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ در مدارس عادی و استعداد درخشان شهرستان رودان در مقطع متوسطه دوم بود که ۱۶۰ نفر از آنها به عنوان نمونه با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و جهت جمع آوری داده ها از استفاده شد. داده ها با استفاده ازآمار توصیفی و آزمون تحلیل واریانس مورد بررسی قرار گرفتند. در مجموع میتوان گفت توانایی تنظیم شناختی هیجانات، بهوشیاری و انعطافپذیری بر عملکرد تحصیلی دانشآموزان تاثیر دارد. با توجه به نتایج به دست آمده ، لزوم توجه برنامه ریزان در زمینه اصلاح هیجانات و شناخت خود و کاهش راهبردهای منفی تنظیم هیجان برای دانش آموزان جهت کنار آمدن با شرایط بحران و جلوگیری از افت تحصیلی احساس می گردد
کلمات کلیدی: بهوشیاری, انعطاف پذیری شناختی, نظم جویی شناختی هیجان
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1539541/