تاثیراستفاده از محتوای الکترونیکی درعمق یادگیری دانش آموزان پایه سوم ابتدایی

  • سال انتشار: 1401
  • محل انتشار: دوازدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
  • کد COI اختصاصی: IICMO12_124
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 156
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

پری سیما خانی

دانشگاه پیام نور فسا

چکیده

پژوهش حاضر با هدف تاثیر استفاده از محتوای الکترونیکی در عمق یادگیری دانش آموزان انجام شد. جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان پایه سوم ابتدایی تشکیل می دهند که تعداد آنها ۲۲۳ نفر می باشد. تعداد ۱۳۸ نفر با استفاده از فرمول کوکران و با روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه آماری انتخاب گردید که به دو گروه ۶۹ نفره تقسیم شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات، دو پرسشنامه محقق ساخته عمق یادگیری با ۳۵ گویه و پرسشنامه محتوای الکترونیکی با ۱۲ گویه بود. روایی صوری پرسشنامه ها با استفاده از نظرات استاد راهنما و تعدادی از اعضای جامعه آماری تایید شد. ضریب پایایی هر دو پرسشنامه نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه عمق یادگیری (۰/۷۹) و برای پرسشنامه محتوای الکترونیکی (۰/۸۵) برآورد شد. به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی شامل فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی شامل ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس استفاده گردید. یافته های پژوهش حاکی از آن بود که بین عمق یادگیری و ابعاد آن با محتوای الکترونیکی رابطه معناداری وجود دارد. همچنین دانش آموزانی که در معرض محتوای الکترونیکی قرار می گیرند نسبت به دانش آموزان دیگر از نظر یادگیری، یادداری، انگیزش پیشرفت و مهارت اجتماعی در سطح بالاتری می باشند.

کلیدواژه ها

یادگیری، یادداری، انگیزه، مهارت اجتماعی و محتوای الکترونیکی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.