اثربخشی برنامه آموز شی تدوین شده بر تنظیم هیجان کودکان با اختلال یادگیری در بوشهر

  • سال انتشار: 1401
  • محل انتشار: دوازدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
  • کد COI اختصاصی: IICMO12_086
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 334
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

حمیده فخرالدینی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، موسسه آموزش عالی خرد بوشهر

چکیده

در پژوهش حاضر اثربخشی برنامه آموزشی تدوین شده بر تنظیم هیجان کودکان با اختلال یادگیری مورد بررسی قرار گرفت. به همین منظور،۱۵ کودک با اختلال یادگیری و ۱۵ کودک عادی به طور در دسترس از کلینیک انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل آزمون درک هیجان، پرسشنامه تنظیم هیجان و سیاهه تنظیم هیجان اجرا شد. تحلیل داده ها با استفاده از روش آماری تحلیل واریانس چند متغیری حاصل از هر دو ابزار پژوهش حاضر نشان داد که در مقایسه با کودکان عادی، کودکان اختلال یادگیری بی ثباتی هیجانی/منفی گرایی بیشتر و نمرات پایین تری را در استفاده از راهبرد تنظیم هیجان نشان دادند. بر اساس یافته های حاصل، پیشنهاد می شود که به دلیل میزان بالای مشکلات هیجانی در کودکان دارای اختلال یادگیری در مقایسه با کودکان بدون این اختلال، از سوی متخصصان و معلمان مورد ملاحظه بیشتری قرار گیرد. ضمن اینکه، با توجه به اینکه برنامه حاضر اثرات معناداری را بر درک هیجان، مهارت شناختی تنظیم هیجان ارزیابی شناختی و حل مساله اجتماعی به دنبال داشته است، پیشنهاد میشود که چنین برنامه ای برای استفاده در مدارس مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها

اختلال یادگیری، تنظیم هیجان، برنامه آموزشی تدوین شده ، کودکان

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.