تاثیر مداخلات تمرینات دیداری-فضایی بر انگیزش پیشرفت ریاضی دانش آموزان دارای مشکلات ریاضی پایه سوم ابتدایی دخترانه
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 71
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CEDP05_257
تاریخ نمایه سازی: 24 مهر 1401
چکیده مقاله:
این تحقیق با هدف شناسایی اثربخشی تمرینات دیداری-فضایی ریاضیات و انگیزش ریاضیدر بین دانش آموزان مدارس ابتدایی در گنبدکاووس انجام شد. برای رسیدن به اهدافپژوهش از روش آزمایشی با طرح نیمه آزمایشی استفاده شد و شامل یک گروه آزمایش ویک گروه کنترل با روش محاسبه ی آزمون کوواریانس بصورت پیش و پس آزمون در هردو گروه انجام گرفت . این پژوهش بر روی نمونه تصادفی خوشه ای (۳۲) دانش آموز اجراشد و ابزار پژوهش شامل آزمون انگیزش ریاضی و تمرینات دیداری-فضایی می باشد. ابزارهادر نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ برای گروه های پژوهشی پیش آزمون و پسآزمون بکار گرفته شد. نتایج نشان داد که میزان اثربخشی مداخله تمرینات دیداری- فضاییبر روی دانش آموزان ۷ / ۶۷ % بود، که باتوجه به این درصد می توان نشان داد مداخلاتتاثیر بلقوه ای در افزایش انگیزه ریاضی در دانش آموزان ابتدایی داشته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهدی نوری
دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی دانشگاه فردوسی مشهد
فاطمه رجبی
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، موسسه آموزش عالی شمس، گنبدکاووس