اثر بخشی تئاتردرمانی بر پرخاشگری کودکان مبتلا به ADHD

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 129

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CEDP05_227

تاریخ نمایه سازی: 24 مهر 1401

چکیده مقاله:

اختلال (نقص توجه–بیش فعالی) یا به اختصار ADHD یک اختلال رشدی مربوط بهخودکنترلی است . این اختلال شامل مشکلاتی در دامنه توجه، کنترل تکانه و سطح فعالیتو جنب و جوش میشود. اختلال نقص توجه- بیش فعالی در کودکان با مشکلات بیشفعالی، تکانشگری، عدم توجه و همچنین مشکلاتی در روابط اجتماعی همراه میشود. هدفپژوهش حاضر اثر بخشی تئاتردرمانی بر پرخاشگری کودکان مبتلا به ADHD بوده است.طرح آزمایشی پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده است. جامعه آماری اینپژوهش دانش آموزان مبتلا به ADHD مدارس ابتدایی شهر اصفهان در سال ۱۳۹۷میباشد. که تعداد ۱۶ نفر انتخاب و در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند.گروه کنترلدر ۸ جلسه، به صورت هر هفته ۲ جلسه در تئاتر درمانی شرکت نمود . ابزار گردآوریداده ها پرسشنامه پرسشنامه پرخاشگری کودکان دبستانی شهیم (۱۳۸۵) بود نمره های خامکه در این آزمون به دست آمد توسط SPSS و به وسیله آزمون تحلیل کوواریانس موردتجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت نتایج پژوهش نشان داد که تئاتردرمانی بر پرخاشگریکودکان مبتلا به ADHD تاثیر معنی داری داشته وباعث کاهش پرخاشگری آنهاگردیده است.

کلیدواژه ها:

تئاتردرمانی ، پرخاشگری ، کودکان مبتلا به ADHD

نویسندگان

سارا مرتضویان

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور

محمد سلطانی زاده

استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران

آذر قاسمی

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد