اثربخشی توانبخشی شناختی بر انعطاف پذیری ذهن در کودکان ناسازگار در شهر زنجان

انعطاف پذیری کودک را قادر می سازد که در برابر فشارها، چالش ها و سایر مسائل عاطفیو اجتماعی برخورد مناسب و کارآمد داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشیآموزش توانبخشی شناختی بر انعطاف پذیری ذهن در کودکان ناسازگار در شهر زنجانانجام گرفته است. طرح پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترلبود .جامعه اماری این پژوهش کودکان ۷ تا ۹ ساله مراجعه کننده به مرکزدرمانی رویشدرشهر زنجان در سال ۱۳۹۹ بود . از بین مراجعین (داوطلب) به طور در دسترس ۲۰ نفرانتخاب شدند ۱۰ نفردر گروه آزمایش ۱۰ نفردرگروه کنترل جایگزین شدند.برای جمع آوریداده ها از پرسشنامه های انعطاف پذیری شناختی (آزمون دسته بندی کارت هایویسکانسین) وپرسشنامه سازگاری مایکل راتر(فرم والدین۹ استفاده شد. پروتکل آموزشتوانبخشی شناختی با استفاده از نرم افزار کاپیتان لاگ وتمرینات دستی شناختی تنظیمشده وروایی آن توسط روانشناسان کودک تایید شده بود به مدت ۱۰ جلسه برای گروهآزمایش اجرا شد برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از تحلیل کوواریانس با استفاده ازنرم افزار آماری SPSS۲۰ استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش توانبخشیشناختی بر انعطاف پذیری ذهن (خطاهای درجامانده، پاسخ های غلط و پاسخ های صحیح)کودکان ناسازگار تاثیر معنی داری دارد. با توجه به یافته های این پژوهش، می توان نتیجهگرفت که روش درمانی آموزش توانبخشی شناختی را می توان به عنوان یک روش مکملدرمانی در کنار سایر درمان های مرسوم، در زمینه ناسازگاری کودکان، استفاده نمود.

کلیدواژه ها:

توانبخشی شناختی ، انعطاف پذیری ذهن ، کودکان ناسازگار