اثربخشی شناختدرمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر سازگاری اجتماعی مادران کودکان با اختلال یادگیری خاص

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر سازگاریاجتماعی مادران کودکان با اختلال یادگیری خاص انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشیبا طرح پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش تمامی مادرانکودکان اختلال یادگیری خاص بودند. به منظور انجام آزمایش ۳۰ نفر از مادران کودکان بااختلال یادگیری خاص به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب گردیده و با روش تصادفیدر دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند و گروه آزمایش ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ایشناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی را دریافت نمود. ابزار مورد استفاده در این پژوهشپرسشنامه سازگاری اجتماعی بل بود. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که شناخت درمانیمبتنی بر ذهن آگاهی بر سازگاری اجتماعی مادران کودکان اختلال یادگیری خاص تاثیرمعنادار دارد. براساس یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که برنامه شناخت درمانیمبتنی بر ذهن آگاهی سبب افزایش سازگاری اجتماعی مادران کودکان اختلال یادگیریخاص می شود.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری خاص ، ذهن آگاهی ، سازگاری اجتماعی ، شناخت درمانی