فاطمه عنایتی زاده - دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی دانشگاه فردوسی مشهد
داود قرونه - استادیار مدیریت آموزشی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد

امروزه سازمان ها کلید موفقیت خود را در سرمایه گذاری در منابع انسانی و افزایش توانمندی کارکنان سازمانی به عنوان یک راهبرد مهم می دانند و انتخاب کارکنان شایسته و ارتقای مهارت های فنی و اطلاعات علمی آنها به اصلی غیر قابل انکار در توسعه سازمان ها تبدیل شده است. آموزش و پرورش و مدیریت عالمانه و تخصصی آن، عامل مهمی در توسعه یافتگی کشورها و جوامع خواهد بود. توسعه مدیران مدارس یک ضرورت اجتناب ناپذیر است تا مدیران حرفه ای و توسعه یافته تری مدارس را به عنوان سازمان های اجتماعی بنیادی، به سوی سازمان های آموزشی حرفه ای و تخصصی هدایت کنند و منتورینگ از میان راهبرد های متعددی که برای توسعه حرفه ای مدیران بکار گرفته می شود نقش موثری در این زمینه دارد. هدف از این مطالعه بررسی منتورینگ به عنوان راهبردی برای توسعه حرفه ای مدیران مدارس است. روش این مطالعه از مقالات نمایه شده در پایگاه های اطلاعاتی مگیران، ایران داک، اس ای دی، نور مگز، گوگل اسکالر، اریک، سیویلیکا، ساینتس دایرکت استفاده شد. یافته ها ضرورت به کارگیری منتورینگ در رشد حرفه ای مدیران مدارس در دو مقوله اصلی فردی و سازمانی تقسیم بندی می شود و روش های منتورینگ که در توسعه حرفه ای مدیران کاربرد دارد شامل منتورینگ سنتی، منتورینگ الکترونیکی، منتورینگ همتا، منتورینگ معکوس و منتورینگ گروهی است. از مهم ترین اثرات منتورینگ در توسعه حرفه ای مدیران مدارس می توان به سه مقوله ارتقای دانش، بهبود نگرش و ارتقای مهارت مدیران اشاره کرد.

توسعه حرفه ای، منتورینگ، مدیران، مدارس