مرضیه رئیسی - Qom University of Medical Sciences
هدی احمری طهران - Tehran University of Medical Sciences
ساره باکویی - Qom University of Medical
ناهید مهران - Qom University of Medical Sciences
زهرا عابدینی - Qom University of Medical Sciences
سعیده حیدری - Qom University of Medical Sciences

زمینه و هدف: حمایت، مشاوره و راهنمایی دانشجویان در طول دوره تحصیل، یکی از مهم ترین وظایف دانشگاه ها می باشد. این مطالعه با هدف ارزیابی حیطه های کاری استاد مشاور از دیدگاه اساتید مشاور دانشگاه علوم پزشکی قم صورت گرفت. روش بررسی: این پژوهش به روش توصیفی – مقطعی بر روی ۳۷ استاد مشاور که با روش سرشماری انتخاب شده بودند، انجام شد. جهت تعیین دیدگاه اساتید مشاور نسبت به حیطه های کاری استاد مشاور، از پرسشنامه محقق ساخته استفاده گردید. داده ها به کمک ضریب همبستگی پیرسون، آزمون تی مستقل، واریانس و توکی تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: میانگین نمره کلی حیطه های آگاهی استاد مشاور از وظایف مشاوره و راهنمایی تحصیلی دانشجو، ۷/۳±۹/۳۰ و میزان موافقت اساتید از حیطه های کاری استاد مشاور، ۶/۱۹±۷۶ تعیین شد. بیشترین رضایت اساتید از وظایف استاد مشاوری، در حیطه بررسی وضعیت تحصیلی دانشجو و رفع مشکلات آموزشی وی (۴/۵۹%) بود. میانگین نمره کلی نگرش اساتید راهنما نسبت به مشاوره و راهنمایی تحصیلی، ۶/۱۲±۱۰۸ و نمره کلی نظرات اساتید مشاور درباره وضعیت موجود مشاوره و راهنمایی تحصیلی در دانشگاه علوم پزشکی قم، ۸/۵±۸/۳۹ به دست آمد. اکثریت اساتید (۶۰%)، رضایت کلی خویش را از وضعیت موجود مشاوره و راهنمایی تحصیلی در دانشگاه علوم پزشکی قم به صورت متوسط بیان کردند. نتیجه گیری: نتایج این تحقیق نشان داد اساتید مشاور، عملکرد خود را در حد نسبتا مطلوب ارزیابی می کنند و آگاهی و نگرشی مثبت نسبت به وظایف استاد مشاور دارند؛ بنابراین، اطلاع رسانی و آموزش مستمر اساتید درخصوص مشاوره و راهنمایی پیشنهاد می گردد.

Counselling, Attitude, university, مشاوره تحصیلی, مشاوره, دیدگاه, دانشگاه.