عظیمه نعمت اللهی - کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه آزاد میمه اصفهان
فاطمه یزدان پرست - کارشناس آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش آباده
الهه تمدن - آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش آباده
زهره اسعدی - آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش آباده

اصطلاح فرهنگ مدرسه به طور کلی به باورها، ادراکات، روابط، نگرش ها و قوانین مکتوب و نانوشته ای اطلاق می شود که هر جنبه ای از عملکرد مدرسه را شکل می دهد و بر آن تاثیر می گذارد، در این مطالعه به بررسی نقش فرهنگ مدرسه در اجرای موثر تلاش های پیشگیرانه و مقابله با قلدری در مدارس پرداخته شده است. مطالعه حاضر از نوع توصیفی تحلیلی است و پس از بررسی مفاهیم با ارائه نتایج به پیشنهادات کاربردی پرداخته شده است. روش تحقیق حاضر توصیفی و روش گردآوری اطلاعات آن، کتابخانه ای است. بدین صورت که از منابع کتابخانه ای نظیر: کتاب، مقاله، منابع خارجی و ... و آموخته های محقق استفاده شده است. نتایج بدست آمده از مطالعات نشان دهنده این است که معیارهای مثبت فرهنگ مدرسه نقش بسزایی در پیشگیری از قلدری در مدارس ایفا می کند.

فرهنگ سازمانی، فرهنگ مدرسه، قلدری، دانش آموزان