شهلا نجفی دولت آباد - Phd student in educational management, marvdasht branch, Islamic Azad University, marvdasht, Iran.
مژگان امیریان زاده - Assistant Professor Department of management, marvdasht branch, Islamic Azad University, Marvdasht, Iran.
رضا زارعی - Assistant Professor Department of management, marvdasht branch, Islamic Azad University, marvdasht, Iran.
عبادالله احمدی - Assistant Professor Department of management, marvdasht branch, Islamic Azad University, marvdasht, Iran.

زمینه و هدف: کیفیت عملکرد آموزشی اعضای هیئت علمی، مفهومی چندبعدی است که متاثر از عوامل گوناگون می باشد. مطالعه حاضر با هدف تعیین عوامل موثر بر کیفیت عملکرد آموزشی اعضای هیئت علمی انجام شد. روش بررسی: این مطالعه کیفی از نوع توصیفی - اکتشافی است که در آن داده ها طی سال های ۱۳۹۸-۱۳۹۷ به صورت مصاحبه نیمه ساختارمند جمع آوری شد و تجزیه وتحلیل آن ها براساس تحلیل مضمون صورت گرفت .جامعه آماری را اعضای هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی یاسوج تشکیل می دادند که از بین آن ها ۱۸ نفر به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. ابتدا ۲ سوال کلی درخصوص عملکرد آموزشی برای شروع مصاحبه مطرح گردید، سپس براساس پاسخ مشارکت کنندگان، روند مصاحبه هدایت شد. مصاحبه ها در اتاق کار مشارکت کنندگان انجام گرفت و هر مصاحبه به طور متوسط بین ۵/۱ تا ۲ ساعت طول کشید. مصاحبه ها تا دستیابی به اشباع نظری ادامه داشت. یافته ها: در این مطالعه، ابتدا تعداد ۳۴ مورد از مضامین پایه استخراج گردید، سپس طبق شباهت محتوایی ترکیبی و تلخیصی، به تعداد ۱۰ مضمون سازمان دهنده تقلیل یافت. مضامین سازمان دهنده در پنج حیطه شامل: (مضامین فراگیر) عوامل انسانی، عوامل حرفه ای، عوامل ساختاری، فناوری، تکنولوژی، فرهنگی و اجتماعی قرار داده شدند و مدل کیفی این عوامل طراحی گردید. نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد عوامل متعددی بر کیفیت عملکرد آموزشی اعضای هیئت علمی تاثیرگذارند که به منظور بهبود کیفیت آموزشی، لازم است موردتوجه سیاست گذاران حوزه آموزش قرار گیرد.

Quality, Education, Effective Factors, Higher Education, Work Performance, کیفیت, آموزش, عوامل موثر, آموزش عالی, عملکرد کار