بررسی میزان اثربخشی دوره های آموزشی تخصصی-تکمیلی در فرماندهی انتظامی بوشهر بر اساس الگوی کرک پاتریک

زمینه و هدف: فرآیند آموزش، تلاش هدفمندی است جهت ارتقای دانش و مهارت های حرفه ای کارکنان به منظور ایجاد تغییرات رفتاری مطلوب، تا کارکنان را برای انجام بهینه مسئولیت های شغلی آماده نماید و اثربخشی آموزشی چیزی نیست جز بررسی میزان تحقق این هدف. این تحقیق در نظر دارد میزان اثربخشی دوره های تخصصی- تکمیلی بر سطح یادگیری کارکنان فرماندهی انتظامی بوشهر را مورد ارزیابی قرار دهد. مواد و روش: این پژوهش از نوع تحقیقات کاربردی است که به شیوه توصیفی- تحلیلی و از طریق پیمایش، با استناد به الگوی کرک پاتریک انجام شده است. برای ارزیابی واکنش، یادگیری، رفتار شغلی و کیفیت آموزش، با طرح ۱۰ فرضیه از چهار پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. جامعه آماری شامل کلیه فراگیران شرکت کننده در دوره های آموزشی سال ۱۳۹۲با حجم نمونه ۱۱۸ نفر و فرماندهان انتظامی با حجم نمونه ۱۰۳ نفر می باشد. برای تحلیل داده ها آزمون های، t تک نمونه ای، علامت و آزمون مقایسه زوجی استفاده شده است. برای تعیین اعتبار ابزار سنجش از روایی محتوا و برای پایایی آن از آلفای کرونباخ با مقدار کل ۹۲۵/۰ استفاده شده است. یافته های پژوهش: واکنش فراگیران نسبت به برگزاری دوره های تخصصی- تکمیلی از نظر مطلوبیت در حد متوسط قرار دارد. دانش فراگیران پس از حضور در دوره ها افزایش محسوسی نشان می دهد لیکن، از نظر مدیران و فرماندهان تغییرات رفتاری کارکنان شرکت کننده در دوره ها چندان ملموس نبوده و تغییرات اندکی در قابلیت های آنان ایجاد گردیده است. همچنین مدیران و فرماندهان، فرآیند برنامه ریزی و ارزیابی دوره های تخصصی- تکمیلی را نسبتا مطلوب می دانند اما نظر چندان مساعدی نسبت به فرآیند اجرایی آن ندارند.

کلیدواژه ها:

اثربخشی ، آموزش ، دوره های تخصصی- تکمیلی ، یادگیری ، کارکنان ، فرماندهی انتظامی بوشهر