حدیث داوده - دانشجوی دکتری گروه معماری، واحد اهواز، دانشگاه آزاداسلامی، اهواز، ایران
بهزاد وثیق - استادیار گروه معماری، واحد اهواز، دانشگاه آزاداسلامی، اهواز، ایران
محمدابراهیم مظهری - استادیار گروه معماری، واحد اهواز، دانشگاه آزاداسلامی، اهواز، ایران

توجه به زندگی انسان و نحوه ی حضور و رفتار او، از دغدغه های اصلی در طراحی معماری است. از رویکردهای مطرح در این خصوص، تفکر روایت محور و سناریومحور در معماری و آموزش آن است. هدف پژوهش بررسی نقش سناریونویسی و فرصت های آن در کارگاه آموزش طراحی است. پژوهش حاضر که به روش نیمه تجربی انجام شده، حاصل تامل در گزارش ثبت فرآیند تدریس در کارگاه طراحی معماری با موضوع پیشنهادی «طراحی ویلای من» است. در این پژوهش ۵۲ دانشجوی معماری دانشگاه تهران شرکت نمودند و آموزش طراحی «ویلای من» با روش سناریونویسی در طی شش گام مشخص انجام گرفت که هر یک از این گام ها در یک جلسه آموزش داده شد. در هر جلسه یک آزمون طراحی از شرکت کنندگان گرفته شد تا تغییرات حاصل از نمرات هر مرحله نسبت به مرحله قبل مشخص شود. در دو بخش کیفی و کمی مورد بررسی قرار گرفته است. تجزیه و تحلیل داده ها با کمک آزمون تی همبسته و با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ صورت گرفت. یافته ها بین میانگین نمرات آزمون طراحی در مرحله پیش آزمون و پس آزمون تفاوت معناداری وجود دارد (P<۰.۰۵). نوع سناریو (فضاها، فعالیت، تجسم زمینه و...) بر مراحل بعد تاثیرگذار است و درصد گرایش افراد پس از آموزش سناریونویسی به سمت رویکردهای کاربرمحور (۵۵.۷۷ درصد) و رویدادمحور (۲۸.۸۵ درصد) بیشتر از قبل شده است. در نتیجه آموزش سناریونویسی و تمرین های مرتبط، بازخورد مثبتی در پیش برد و تسهیل فرآیند طراحی دارد. رویکرد روایت محور با روش سناریونویسی در معماری روند طراحی کاربرمحور را توصیف می کند و چارچوب های نظری و فنی مرتبط را معرفی می کند.اهداف پژوهش:بررسی نقش رویکرد روایت محور در طراحی با روش سناریونویسی.بررسی تفکر روایت محور در معماری مبتنی بر زندگی.سوالات پژوهش:رویکرد روایت محور با روش سناریونویسی چه تاثیری بر طراحی معماری دارد؟روش سناریونویسی چه تاثیری بر فرایند خلق ایده در طراحی دانشجویان معماری دارد؟

آموزش معماری, روایت, سناریو نویسی, طراحی معماری, زندگی