اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری بر اضطراب امتحان و سرزندگی تحصیلی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دوفصلنامه مطالعات روانشناختی نوجوان و جوان، دوره: 3، شماره: 1
- کد COI اختصاصی: JR_JSPANY-3-1_013
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 352
نویسندگان
PhD Student in Educational Psychology, Department of Psychology, Sari Branch, Islamic Azad University, Sari, Iran
Assistant Professor, Department of Psychology, Sari Branch, Islamic Azad University, Sari, Iran
Professor, Department of Psychology, Sari Branch, Islamic Azad University, Sari, Iran
چکیده
زمینه و هدف: بررسی مسائل و مشکلهای دانش آموزی در زمینه تحصیلی و شخصیتی و شناسایی عواملی که احتمالا مانع رشد فردی و اجتماعی آنان میگردد در هر جامعه از اهمیت ویژهای برخوردار است. هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری بر اضطراب امتحان و سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی بود. روش پژوهش: این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پسآزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری در این پژوهش، شامل کلیه دانشآموزان پسر مقطع ابتدایی ناحیه ۲ شهر ساری بودند. در این پژوهش نمونه ای متشکل از ۳۰ نفر از دانش آموزان که با روش نمونهگیری داوطلبانه از میان کلیه دانشآموزان پسر مقطع ابتدایی ناحیه ۲ شهر ساری انتخاب شدند. به صورت تصادفی به دو گروه ۱۵ نفری (بازی درمانی شناختی رفتاری و گروه گواه) تقسیم بندی شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه اضطراب امتحان کودکان (ورن و بنسون،۲۰۰۴) و پرسشنامه سرزندگی تحصیلی (مارتین و مارش، ۲۰۰۶)) جمعآوری و با روش تحلیل کوواریانس تکمتغیره و نرمافزار spss.۲۲ تحلیل شد. سطح معناداری آزمونها ۰۵/۰ در نظر گرفته شد. یافته ها: نتایج نشان داد که بازی درمانی شناختی رفتاری منجر به بهبود معنی دار گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه در کاهش اضطراب امتحان (۰۰۱/۰> P) و افزایش سرزندگی تحصیلی (۰۰۱/۰> P) در دانش آموزان پسر شد. نتیجه گیری: براساس یافتههای این پژوهش میتوان از بازی درمانی شناختی رفتاری برای بهبود اضطراب امتحان و سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان در مراکز روانشناسی و مشاوره استفاده کرد.کلیدواژه ها
cognitive behavioral, game therapy, exam anxiety, academic vitality, بازی درمانی, شناختی رفتاری, اضطراب امتحان, سرزندگی تحصیلیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.