ارتباط بین انگیزش حرکتی و رشد مهارتهای حرکتی بنیادین در کودکان شهری وروستایی ۴ الی ۶ ساله
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: ششمین کنفرانس ملی علوم ورزشی، تربیت بدنی و سلامت اجتماعی
- کد COI اختصاصی: SPORTBCNF06_070
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 335
نویسندگان
دکتری رفتار حرکتی (رشد حرکتی)، گروه تربیت بدنی، دانشگاه لرستان
چکیده
مو ضوع : اگرچه ممکن است در مواردی خاص انتقال از برخی وضعیت ها و ک سب الگوهای حرکتی جدید به سهولت انجامشود؛ اما، بسیاری از نظریه های رشدی از انگیزش برای حرکت به عنوان یک سائق حرکتی که به واسطه آن میل و اشتیاق ونیروی درونی برای کسب الگوها حرکتی جدید در کودکان به وجود می آید، نام بردهاند . هدف: هدف پژوهش حاضر برر سیارتباط بین انگیزش حرکتی و رشد FMS در کودکان شهری و روستایی ۴ الی ۶ ساله بود. روش تحقیق: جامعه آماری اینمطالعه مقطعی شامل کلیه والدین و کودکان دختر و پسر پیش دبستانی ۴ الی ۶ ساله آنان از محیط های شهری و روستاییمناطق خرم آباد بود که در نهایت ۴۰۰ نفر از بین آنان (مناطق شهری ۲۰۲ و روستایی ۱۹۸ نفر)، به روش نمونه گیریتصادفی طبقه ای به عنوان نمونه پژوهش، انتخاب شدند. ابزارهای اصلی گردآوری داده در این پژوهش شامل پرسشنامهانگیزش حرکتی کودکان CMMQ و آزمون رشههد حرکتی درشت ویرایش ۳ TGMD-۳ بود. از آزمون ضریبهمبستگی پیرسون و همچنین آزمون t مستقل، برای تحلیل داده ها در سطح معنی داری p< ۰/۰۵ استفاده شد. یافته ها:بین میزان انگیزش حرکتی کودکان و رشد FMS (در هر دو بخش مهارت های حرکتی جابجایی و توپی و نیز نمره کل)،ارتباط مثبت و معنی داری مشاهده شد. میانگین رشد مهارت های حرکتی جابجایی و توپی در کودکان روستایی به طور معنی داری بالاتر از کودکان شهری بود P< ۰.۰۰۱. میانگین نمره ر شد مهارت های حرکتی جابجایی و توپی در کودکانروستایی به طور معنی داری بالاتر از کودکان شهری بود P< ۰.۰۰۱ در همین را ستا، نمره کل ر شد FMS در کودکانروستایی نیز به طور معنی داری بالاتر از کودکان شهری بود P< ۰.۰۰۱ دستاورد تحقیق : نتایج این مطالعه نشان می دهدکه با افزایش انگیزش برای حرکت در کودکان ر شد FMS نیز در آنان افزایش می یابد. همچنین، با توجه به مشخ صه هایمتفاوت محیط های شهری و روستایی، کودکان روستایی نسبت به کودکان شهری از میزان انگیزش حرکتی و رشد FMSبالاتری برخوردار بودند.کلیدواژه ها
انگیزش حرکتی، رشد مهارت های حرکتی، مناطق شهری- روستایی، کودکانمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.