بررسی همبستگی بین اهمال کاری تحصیلی با هوش هیجانی و خودکارآمدی در دانشجویان اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی شیراز در سال ۱۳۹۸
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: مجله دانشگاه علوم پزشکی قم، دوره: 15، شماره: 7
- کد COI اختصاصی: JR_MUQ-15-7_006
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 109
نویسندگان
Department of Nursing, School of Nursing and Midwifery, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran.
Department of Operating Room, School of Nursing and Midwifery, Shiraz University of Medical Science, Shiraz, Iran.
Department of Operating Room, School of Nursing and Midwifery, Neyshabour University of Medical Sciences, Neyshabour, Iran.
Department of Nursing, School of Nursing and Midwifery, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran.
چکیده
زمینه و هدف: اهمال کاری تحصیلی می تواند تاثیرات نامطلوبی بر ابعاد آموزشی، ارتباطی، سلامت و شغلی دانشجویان داشته باشد؛ بنابراین شناخت عوامل موثر بر اهمال کاری تحصیلی بین دانشجویان امری ضروری است. پژوهش حاضر با هدف تعیین همبستگی بین اهمال کاری تحصیلی با هوش هیجانی و خودکارآمدی در بین دانشجویان اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی شیراز انجام شد. روش بررسی: این پژوهش توصیفی همبستگی از نوع مقطعی روی ۹۵ نفر از دانشجویان اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی شیراز انجام شد. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسش نامه های اطلاعات جمعیت شناختی، پرسش نامه اهمال کاری تحصیلی، مقیاس خودکارآمدی عمومی شرر و مقیاس خودگزارشی هوش هیجانی شات بود. اطلاعات حاصل با استفاده از آزمون های آنالیز واریانس یک طرفه، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه هم زمان توسط نرم افزار SPSS نسخه۲۱ تجزیه و تحلیل شد. یافته ها: میانگین± انحراف معیار نمرات اهمال کاری تحصیلی، خودکارآمدی و هوش هیجانی به ترتیب ۷/۸ ± ۶/۲۰، ۳/۹ ± ۱/۶۳ و ۶/۱۷ ± ۲/۱۱۹ بود. بین اهمال کاری تحصیلی با متغیرهای خودکارآمدی (۰۰۱/۰= P، ۳۳۹/۰- = r) و هوش هیجانی (۰۰۷/۰=P، ۲۷۶/۰- = r) همبستگی معنادار و معکوس یافت شد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که مدل پیش بینی اهمال کاری تحصیلی بر اساس خودکارآمدی معنادار است (۰۳۵/۰=P). اهمال کاری تحصیلی بر اساس هوش هیجانی معنادار نشد (۴۷۴/۰=P). نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان می دهد که اهمال کاری تحصیلی بین دانشجویان با خودکارآمدی و هوش هیجانی بالاتر، کمتر است.کلیدواژه ها
procrastination, emotional intelligence, self-efficacy, students, اهمال کاری؛ هوش هیجانی؛ خودکارآمدی؛ دانشجویاناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.