مرضیه عزیزی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

هدف پژوهش حاضر، مقایسه مسئولیت پذیری اجتماعی و رابطه والد فرزندی در دانش آموزان تک والد و عادی بود. پژوهش حاضر از نوع علی- مقایسه ای بود. جامعه آماری آن شامل تمامی دانش آموزان تک والد مدارس مقطع ابتدایی کلاس های چهارم، پنجم و ششم منطقه ۳ تهران که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۹۹ مشغول به تحصیل بودند و حجم نمونه با توجه به هدف پژوهش و با استفاده از شیوه نمونه گیری در دسترس، ۶۰ نفر با که ۳۰ نفر مربوط به گروه دانش آموز تک والد و ۳۰ نفر دانش آموز عادی به صورت در دسترس انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسش نامه مسئولیت پذیری اجتماعی و پرسشنامه ارزیابی رابطه والد – فرزند بر روی گروه نمونه اجرا شد. داده های جمع آوری شده براساس روش های آمار توصیفی (میانگین و انحراف استادارد) و استنباطی (تحلیل واریانس چندمتغیره) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که اثر گروه بر نمرات حاصل از پرسش نامه مسئولیت پذیری اجتماعی در خرده مقیاس تعهد درونی و از پرسش نامه رابطه والد فرزندی در خرده مقیاس های احساسات مثبت و ارتباطات معنادار می باشد؛ بدین معنا که بین آزمودنی های دو گروه (دانش آموزان تک والد و عادی) در میانگین نمرات این خرده مقیاس تفاوت معناداری وجود دارد.

مسئولیت پذیری اجتماعی، رابطه والد فرزندی.