راهکارهای افزایش انگیزش یادگیری در آموزش مجازی (الکترونیکی) در پی بحران ویروس کرونا

گسترش فناوری های نوین آموزشی (برنامه ها و نرم افزارهای کلاس مجازی)، هم زمان با شیوع کرونا ویروس جدید (کووید-۱۹)، سبب شکل گیری نوع جدیدی از آموزش بر پایه یادگیری الکترونیکی گردید. مدیران آموزشی بر آن شدند که با بهره مندی از سیستم های مدیریت یادگیری الکترونیکی در بستر اینترنت، فرصتی برای ادامه تحصیل دانش آموزان فراهم آورند. به همین منظور شبکه های اجتماعی مجازی؛ شبکه های آموزش دانش آموزی با هدف آموزش دانش آموزان طراحی گردیده است. پژوهش حاضر نیز با هدف راهکارهای افزایش انگیزش یادگیری دانش آموزان در دوران تعطیلی مدارس ناشی از بحران ویروس کرونا در آموزش مجازی صورت گرفته است. جهت بررسی این پژوهش از رویکرد کیفی با روش مروری استفاده شده است. داده های این مطالعه از طریق جستجوی منابع الکترونیکی و بانک های اطلاعاتی و نیز جستجوی دستی منابع کتابخانه ای به دست آمده است. جستجوی مقالات و پژوهش ها با به کار بردن واژه های کلیدی در اینترنت و سایت های مرتبط و استفاده از مجلات علمی پژوهشی انجام شد. شبکه های اجتماعی مجازی)، عوامل مربوط به دانش آموز (محیط دانش آموز، ادراک و نگرش او به فناوری، خود راهبری و علاقه به تدریس، میزان دانش در به کارگیری تجهیزات سیار، تفاوت های فردی)، عوامل مربوط به والدین (سطح تحصیلات، سطح اقتصادی، اجتماعی و عاطفی، آماده کردن محیط یادگیری) و عوامل مربوط به دولت (بسترسازی اینترنت و تجهیزات، آموزش و دسترسی دادن به معلم در شبکه های اجتماعی مجازی) است. نتایج پژوهش نشان می دهد که آموزش مجازی در دوران کرونا نیاز به ایجاد انگیزش در یادگیری دانش آموزان می باشد. در این میان عوامل متعددی بر انگیزش یادگیری یادگیرندگان تاثیرگذار است که لزوم شناخت و آگاهی از این عوامل و بررسی و شناخت آن ها و ارائه راهکارهای مناسب برای افزایش انگیزش یادگیری دانش آموزان در شرایط فعلی ضرورت دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، انگیزش یادگیری ، یادگیری الکترونیکی ، آموزش الکترونیکی ، کرونا ویروس