تحلیل و بررسی سطح خوانایی کتاب هدیه آسمانی پنجم ابتدایی سال تحصیلی (بر اساس شاخص مک لافلین و گانینگ فوگ )

پژوهش حاضر با هدف بررسی و دستیابی به میزان سطح خوانایی کتاب هدیه آسمانی پایه پنجم بر اساس دو روش مک لافلین و گانینگ فوگ می باشد. روش این نوع تحقیق کمی و به روش تحلیل محتوا است . بخش اول مقاله بر اساس فرمول مک لافلین و با بدست آوردن سطح خوانایی کلاس و سطح خوانایی سنی متن کتاب هدیه آسمانی پنجم انجام پذیرفت . بخش دوم فعالیت نیز دستیابی به سطح خوانایی کتاب علوم تجربی چهارم دبستان از نظر تناسب با سطح سنی و درک و فهم دانش آموزان با استفاده از فرمول تعیین شاخص های سطح خوانایی گانینگ بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کتاب هدیه آسمانی پایه پنجم دبستان ،شامل ۱۷ درس در ۱۲۸ صفحه است. نتایج بخش اول این پژوهش نمایانگر آن است که کتاب مذکور بر اساس روش مک لافلین از لحاظ سطح خوانایی کلاسی به صورت چشمگیری فراتر از سطح کلاس فراگیر می باشد ،اما از لحاظ سطح خوانایی سنی متناسب باسطح سنی و عقلی فراگیر می باشد.در بخش دوم که بر اساس فرمول خوانایی گانینگ فوگ بوده است ، نتایج نیز همانند سطح خوانایی کلاسی مک لافلین حاکی از آن است که سطح خوانایی کلاسی با سطح کتاب تفاوت چشمگیری نیز دارد.

کلیدواژه ها:

مک لافلین ، تحلیل محتوا ، چهارم دبستان ، علوم تجربی ، گانینگ فوگ