بررسی ارتباط هوش چندگانه با مهارت های مدیران مدارس

پژوهش حاضر از نظر روش، تحقیق توصیفی و از حیث هدف، کاربردی است. جامعه آماری تحقیق حاضر را مدیران مدارس شهرستان لامرد تشکیل می دهد. برای تعیین حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شده که با سطح اطمینان ۹۵% برابر که حجم نمونه برابر یا ۶۶بدست آمده است. برای نمونه گیری از نمونه ها؛ از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده گردید. برای گردآوری اطلاعات مورد نیاز پژوهش به وسیله دو پرسشنامه استاندارد تعدیل شده پرسشنامه ی هوش چندگانه گاردنر و پرسشنامه ی مهارت های مدیران کافمن و لی (۱۹۹۹) می گیرد. پایایی برای پرسشنامه هوش چندگانه برابر با ۷۲/۰ و برای پرسشنامه مهارت های مدیران برابر با ۷۱/۰ بدست آمده است. به منظور تجزیه و تحلیل داد های بدست آمده از پرسشنامه های جمع آوری شده از روش های آماری توصیفی و استنباطی استفاده شده است. بدین ترتیب که برای توصیف پاسخ های داده شده به سوالات پرسشنامه ی تحقیق از جدول فراوانی و درصد پاسخ های مربوط به هر یک از سوالات استفاده شده است. و همچنین برای نشان دادن بعضی از داده های آماری بصورت منسجم، از نمودار ستونی استفاده گردیده و در سطح استنباطی برای آزمون فرضیه ها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شده است. برای تعیین سطح معنی دار بودن از آماره آزمون t استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان داد که بین هوش چندگانه مدیران مدارس شهرستان لامرد و مهارت های ارتباطی آنها رابطه معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت های ارتباطی ، هوش چندگانه ، هوش هیجانی