بررسی دیدگاه اساتید و متخصصان علوم تربیتی نسبت به دوره های برخط آزاد انبوه (موک ها)با روش تحلیل مضمون
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 206
فایل این مقاله در 27 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ICSAJ-13-25_003
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی و ادراک دیدگاه اساتید و متخصصان علوم تربیتی نسبت به دورههای برخط آزاد انبوه (موکها) است. متناسب با این هدف، طرح پژوهش کیفی و روش آن تحلیل مضمون است. جامعه آماری این پژوهش، اساتید و متخصصان رشته علوم تربیتی است که حداقل در دو دوره موک شرکت کردند و تعداد ۹ نفر از آنان، با روش نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند و با استفاده از مصاحبههای نیمهساختاریافته نسبت به جمعآوری اطلاعات تا دستیابی به اشباع نظری اقدام شد. مصاحبهها با استفاده از شیوه بروان و کلارک (۲۰۰۶) تحلیل شدند. در مجموع، سه موضوع، ۱۱ تم اصلی و ۳۶ تم فرعی بدست آمد. بر اساس یافتههای پژوهش، احساسات و نگرشها قبل و پس از شرکت در موکها شامل تمهای اصلی چون تردید نخستین و خرسندی واپیسین بوده است. قابلیتهای موک نیز در بخش اهداف، محتوا، روش تدریس و ارزشیابی شناسایی شد. همچنین چالشهای بکارگیری موکها در ایران شامل مواردی چون فنی، آموزشی، فرهنگی، اقتصادی و اخلاقی بوده است. در پایان، بر لزوم بازاندیشی و تمهید سازوکارهایی مناسب برای ارتقای شرایط مثبت و کاهش اثرات چالشهای احتمالی تاکید و به برخی پیشنهادهای کاربردی اشاره شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرزانه تاری
دانشجوی دکتری رشته برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
نصیبه تاری
دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران:
محمد جوادی پور
دانشیار رشته برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تهران، تهران، ایران