رابطه فشار روانی و حمایت اجتماعی با رضایت شغلی در معلمان تربیت بدنی و ارائه مدل

هدف این تحقیق، بررسی رابطه فشار روانی و حمایت اجتماعی با رضایت شغلی در معلمان تربیت بدنی شهرستان بابل و ارائه مدل بود. به این منظور، از تعداد ۲۱۴ نفر معلمین تربیت بدنی شهرستان بابل بر اساس جدول مورگان، ۱۳۲ نفر از به صورت نمونه­گیری تصادفی انتخاب شدند. از پرسش نامه بررسی منابع فشار روانی (SOSS)، پرسش نامه حمایت اجتماعی نوربک (NSSQ) و پرسش نامه نمایه توصیفی شغل (JDI) استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمون همبستگی و الگوسازی معادله ساختاری و تحلیل رگرسیون میانجی با به کارگیری نرم­افزارهای آماری ۲۲SPSS و تحلیل ساختارهای گشتاوری (AMOS) مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد بین فشار روانی معلمین تربیت بدنی و حمایت اجتماعی و رضایت شغلی رابطه وجود دارد. بین عوامل فشار روانی معلمین تربیت بدنی و میزان تحصیلات، سن، سابقه خدمت رابطه وجود ندارد. ولیکن بین عوامل فشار روانی معلمین تربیت بدنی و وضعیت تاهل رابطه وجود دارد. حمایت اجتماعی به عنوان میانجی ارتباط بین فشار روانی و رضایت شغلی در میان معلمین تربیت بدنی تاثیرگذار است و اثر غیرمستقیم معیار فشار روانی بر رضایت شغلی معلمین تربیت بدنی از طریق حمایت اجتماعی معنادار است. در نهایت با ایجاد فضای کاری مناسب، فراهم کردن زمینه کاهش عوامل فشارزای شغلی معلمین و ارتقاء حمایت اجتماعی می­توان رضایت شغلی را در معلمین تربیت­ بدنی بهبود بخشید.

کلیدواژه ها:

استرس ، مسئولیت های کاری ، محیط کار ، فرسودگی شغلی