اثربخشی بازی درمانی گروهی مبتنی بر رویکرد شناختی / رفتاری بر ارتقای مهارت های ادراک دیداری کودکان نارساخوان پسر اول و دوم ابتدایی شهرستان جهرم

هدف: هدف پژوهش حاضر اثر بخشی بازی درمانی گروهی شناختی/ رفتاری بربهبودی مهارت های ادراک دیداری کودکان نارساخوان اول و دوم ابتداییشهرستان جهرم بود. روش تحقیق: جامعه آماری مورد نظر ۴۰ نفردانش آموز نارساخوان (اختلال یادگیری) که به مرکز اختلال یادگیری شهرستان جهرممراجعه کرده بودند می باشد که به صورت تصادفی ۲۴ نفر(کودک) انتخاب شده و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند از آزمودنیهای هر دو گروه آزمون بندرگشتالت (پیش آزمون) گرفته شد و سپس گروه آزمایش در معرض بازی درمانی شناختی رفتاری گروهی قرار گرفت و مجددا ازهردو گروه آزمون بندر گشتالت (پس آزمون)گرفته شد. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شدند. یافته: نتایج حاکی از آن بود که بازیدرمانی با رویکرد شناختی / رفتاری منجر به بهبود مهارت های ادراک دیداری کودکان نارساخوان می شود.