نقش هوش هیجانی در پیشرفت تحصیلی ریاضی و زبان دانش آموزان دختر پایه نهم و دهم: نقش واسطه گریسازگاری اجتماعی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_1918
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 165
نویسندگان
چکیده
هدف پژوهش حاضر تعیین نقش واسطه گری سازگاری اجتماعی در ارتباط بین هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان پایه نهم و دهم شهر شهریار است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه نهم و دهم شهر شهریار در سال تحصیلی۹۶-۹۵ است که به روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای به تعداد ۴۰۰ نفر انتخاب گردیدند. برای گردآوری داده ها ازدو پرسشنامه هوشهیجانی شات) ۱۹۹۸ ( وپرسشنامه سازگاری اجتماعی بل) ۱۹۶۱ ( استفاده گردیده است. داده ها با استفاده از نرم افزار spss اصلاحشده بارون و کنی و روش بوت استرپ با استفاده از نرم افزار اموس مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل، نقش واسطه گری سازگاریاجتماعی را در ارتباط بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی تایید می کند و همچنین نقش تعدیل کنندگی سازگاری اجتماعی رابین خوش بینی وارزیابی هیجانات با پیشرفت تحصیلی تایید می کند ولی نقش تعدیل کنندگی سازگاری اجتماعی را بین مهارتاجتماعی و کاربرد هیجانات با پیشرفت تحصیلی رد می کند.کلیدواژه ها
سازگاری اجتماعی، هوش هیجانی، پیشرفت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.