روایت پژوهی: آموزش مجازی و حضوری در دوران کرونا و تاثیر آن بر روحیه و مهارت های اجتماعی دانش آموزان
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_1870
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 287
نویسندگان
کارشناسی ارشد آموزش ریاضی،معاون آموزشی دبستان شهید باهنر،ناحیه دوبندرعباس
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی،مدیر دبستان شهید باهنر،ناحیه دوبندرعباس ،
کارشناسی آموزش ابتدایی ،معاون اجرایی دبستان شهید باهنر،ناحیه دوبندرعباس ،
چکیده
توجه به نقش مهارت های اجتماعی و ارتباطی یکی از مهمترین نقاط قوت حضور در مدرسه است. بنابراین پژوهش حاضر با هدف بررسی روایت تجربیات معلمان مدرسه از حضور گروهی از دانش آموزان و بررسی تاثیر حضور آنها در مدرسه در دوران کرونا بر روحیات و مهارت های اجتماعی آنها انجام گرفت. روش پژوهش، تحقیق کیفی از نوع روایت پژوهی بوده و از مشاهده دقیق و مصاحبه نیمه ساختاریافته به عنوان ابزار اصلی پژوهش استفاده شد. مصاحبه با ۱۱ نفر از معلمان انجام شد. برای تحلیل داده ها از روش کیفی کدگذاری و مضمون یابی استفاده شد که حاصل این تحلیل روایی دستیابی به ۲۹ کدباز، ۱۱ کدمحوری و ۵ کد: ۱- ارتباطات بین مدرسه و دانش آموز در فضای مجازی ۲- تاثیرات حضور دانش آموز در مدرسه ۳- اقدامات مدیر و معاونین برای برقراری ارتباط موثر و عاطفی با دانش آموزان ۴- اقدامات مدیر و معاونین برای فعال شدن دانش آموزان ۵ چالش های موجود در مورد حضور دانش آموزان در مدرسه به عنوان مضمون بدست آمد. یافته های پژوهش حاکی از آن هستند که برقراری ارتباط کلامی و حضور فیزیکی دانش آموزان در یک محیط گرم و صمیمی و استفاده از فعالیت های گروهی ، استعداد یابی دانش آموزان و شرکت در مسابقات و فعالیت ها ی گروهی ، مشاوره های فردی به دانش آموزان و خانواده ها و آموزش مهارت های اجتماعی با استفاده از روش های تربیتی و آموزشی زمینه رشد عاطفی و حل بسیاری از مسائل و مشکلات جسمی، روحی و خانوادگی احتمالی دانش آموزان را فراهم کرده است.کلیدواژه ها
آموزش الکترونیکی، پژوهش روایی ، کرونا ، مهارت اجتماعیمقالات مرتبط جدید
- بازیابی پیوند بین فیزیک و زیست شناسی در آموزش متوسطه با استفاده از فناوری های نوین و روش های آموزش چندرشته
- اهمیت نقش مدیران آموزش دیده در محیط های کار بویژه مدارس
- راهبردهای نوین در مدیریت و برنامه ریزی آموزش عالی: چالشها و فرصت ها
- نقش معلمان در ترویج مفاهیم توسعه پایدار: چالش ها و راهکارها
- بررسی رابطه باورهای دینی با خوداثربخشی دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.