تجربه زیسته دانشجویان دانشگاه فرهنگیان کرمان درباره آموزش و یادگیری در ایام کرونا با رویکرد پدیدار شناسی

هدف این پژوهش، تحلیل ادراک دانشجویان دانشگاه خواجه نصیر دین طوسی در خصوص فرصت های آموزش و یادگیری در دوران کرونا در شبکه آموزشی Lms دانشگاه فرهنگیان بود. این مطالعه با استفاده از رویکرد کیفی و طرح پدیدارشناسانه صورت گرفت. به منظور گردآوری داده ها از مصاحبه کیفی نیمه ساختار یافته استفاده شد. با استفاده از نمونه گیری هدف مند، پس از انجام انتخاب ۸ دانشجوی کارشناسی و به صورت مجازی مصاحبه اشباع دادهها حاصل شد. یافته ها: تحلیل عمیق دیدگاه های دانشجویان ، موجب شناسایی و دسته بندی فرصت هایی شامل: جبران عقب افتادگی تحصیلی در ایام قرنطینه، فرآیند آموزش یادگیری دانشجویان افزایش سرعت انتقال اطلاعات و ارائه اطلاعات جدید، ایجاد انگیزه در دانشجویان برای ارتقاء سواد ، مشارکت، خودکارآمدی، آمایه های ذهنی، مسئولیت پذیری دانشجویان برای مطالعه بیشتر، جذاب و برانگیزاننده بودن استفاده از آن برای دانشجویان علاقه مند آگاه کردن دانشجویان به دانش و پژوهش کردن، انعطاف پذیری در ساعت شروع کلاس و حذف ترددها پرورش خلاقیت در دانشجویان برای ارائه تکالیف به شیوهای نو و نه چالش شامل: عدم دسترسی همه دانشجویان خیلی از دانشجویان کند بودن سرعت اینترنت، دشوار بودن سنجش یادگیری واقعی دانشجویان نسبت به تحصیل در شیوه جدید تدریس گردید. .(عباسی ،حجازی، حکیم زاده.۱۳۹۹).

کلیدواژه ها:

کووید ۱۹ ، شبکه آموزشی دانشجویان در Lms ، دانشگاه فرهنگیان خواجه نصیر دین طوسی ، رویکرد کیفی تحلیل پدیدار شناسی ، آموزش به صورت مجازی