تبدیل حالت های مواد )کتاب علوم تجربی پایه سوم دبستان(
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_1839
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 391
نویسندگان
کارشناسی ارشد ، اداره آموزش و پرورش شهرستان سیریک
کارشناسی ، اداره آموزش و پرورش شهرستان سیریک
کارشناسی ، اداره آموزش و پرورش شهرستان سیریک
کارشناسی ، اداره آموزش و پرورش شهرستان سیریک
کارشناسی ، اداره آموزش و پرورش شهرستان سیریک
کارشناسی ، اداره آموزش و پرورش شهرستان سیریک
چکیده
پژوهش حاضر به صورت کیفی از نوع درس پژوهی در مدرسه دبستان مختلط شهیداحمدجعفری روتان شهرستان سیریک اجرا شده است.این درس پژوهی به صورت گروهی و با مشارکت ۶ نفر از معلمان پایه های اول تا ششم و هم چنین مدیر آموزشگاه به اجرا در آمد.از آن جایی که دانش آموزان در تشخیص تبدیل حالت های مواد و کاربرد آن ها با مشکلاتی مواجه بودند، اعضای گروه بر آن شدند که کتاب علوم و درس مواد اطراف ما در پایه ی سوم دبستان را جهت درس پژوهی انتخاب نمایند و روی راهکارهای اساسی و بنیادی جهت رفع این مشکل به صورت جدی کار کنند. در تدریس این درس از روش های مکاشفه ای، مباحثه ای ودیداری-شنیداری و یادگیری مشارکتی که از روش های فعال تدریس هستند بین ۲۰ نفر از فراگیران استفاده شده است. پس از تدوین طرح درس توسط همکاران تدریس اول بارعایت جوانب اجراگردید. سپس طرح درس، اجرای آن و نقاط قوت و ضعف مورد بازبینی و اصلاح قرار گرفت. درنهایت با اصلاحات انجام شده، از لحاظ شیوه گروه بندی و استفاده از امکانات و تکنولوژی روز و... مشخص و تدریس دوم اجرا شد. از آن جایی که اگر دانش آموز به صورت عملی کار کند یادگیری بهتر صورت می پذیرد ما نیز با کار گروهی و آزمایش و مشاهده فراگیران را درگیر کرده ایمنتایج حاصل شده پس از اجرای طرح نشانگر آن بود که دانش آموزان ازاهمیت این درس در زندگی خود آگاه شده و نگرش و علاقه ی آن ها نسبت به علوم به طور قابل توجهی تغییر کرده و به آن علاقه مند شده اند. طبق نتایج ارزشیابی کمی و کیفی دانش آموزان در فضای مجازی ، آن ها ضمن آگاهی از حالت های گوناگون مواد،مشاهده ی دقیق و تشخیص حالت مواد گوناگون در شرایط مختلف ازتبدیل حالت مواد به یکدیگر تحت تاثیر گرما و سرما در محیط ها و شرایط مختلف نیز اطلاعات و مهارت مورد نیاز را کسب کرده و قادربه انجام آزمایش های صحیح تبدیل حالات مواد در زندگی روزانه پیداکرده اند.کلیدواژه ها
درس پژوهی، ارزشیابی کیفی، علوم ،حالت موا دمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.