آموزش خواندن درس برف به شیوه ی خلاق به دانش آموزان کم توان ذهنی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_1838
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 550
نویسندگان
دانشجو ی دکتر ی روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی ، دانشگاه علوم تحقیقات تهران، آموزگار کودکان استثنایی
کارشنا سی حقو ق ، آموزگار مدرسه استثنایی
کارشناسی آموزش ابتدایی ، معاون مدرسه استثنایی
کارشناسی مدیریت دولتی ، مدیر مدرسه استثنایی
چکیده
این درس پژوهی با هدف آموزش بهتر و کارآمد تر در جهت آموزش خواندن درس برف به دانش آموزان کم توان ذهنی میباشد. نمونه این درس پژوهی را دانش آموزان دارای کم توانی ذهنی آموزشگاه استثنایی کوثر شهرلارستان تشکیل می دهد. با توجه به موثر بودن شیوه درس پژوهی و لازمه تغییر در شیوه های آموزشی کار بادانش آموزان با نیازهای ویژه ، تیم درس پژوهی آموزشگاه کوثر با در نظر گرفتن مراحل درس پژوهی، بررسی شیوه های موفق یادگیری ، کمک گرفتن از نظریات اساتید در کار با کودکان با نیازهای ویژه در زمینه مشکلات خواندن تصمیم گرفتیم با طراحی و ترکیب روشهای خلاق و فعال یادگیری و تدریس اولیه آن ،به بررسی نواقص و اجرای مجدد آن بپردازیم .بدین منظور پس از بررسی مسائل و مشکلات در خواندن دانش آموزان ، انواع روشهای تدریس، مقالات و منابع موجود مورد بررسی قرار گرفت. مشکلات خواندن دانش آموزان بررسی شد این دانش آموزان بیشتر در زمینه آگاهی واج شناسی مشکل داشتند. نتایجی که از درس پژوهی حاصل کردیم شامل مواردزیر بود: استفاده از نظریات، تجربیات، همفکری و مشارکت مربیان و متخصصین در درس پژوهی بسیار موثر است. تقسیم کار درس پژوهی به پیشبرد اهداف آن کمک می کند.توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان یک امر بسیار مهم در تدریس و آموزش می باشد.طراحی وسایل کمک آموزشی دست ساز خود معلم به روند یاددهی دانش آموزان کمک می کند. ترکیبی از روشهای آموزشی خلاق مانند نمایش عروسکی، داستان، شعر،کاردستی در کنار دیگر روش های آموزشی در یاددهی دانش آموزان موثر است. دانش آموزان در این تدریس به اهداف یادگیری مد نظر رسیدند. با نقد و بررسی تدریس اول ،ضمن مشخص شدن نقاط قوت و ضعف ،پیشنهادات بهتری جهت یاددهی ارائه دادیم.کلیدواژه ها
کم توانی ذهنی، تدریس خالق،نمایش عروسکی،آموزش برفمقالات مرتبط جدید
- اثرات یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر رشد مهارت های ارتباطی در آموزش ابتدایی
- اثرات یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر رشد مهارت های ارتباطی در آموزش ابتدایی
- تاثیر مشاوره بر توسعه مهارت های اجتماعی و تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی
- تاثیر مشاوره بر توسعه مهارت های اجتماعی و تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی
- نقش جامعه و فرهنگ در شکل دهی مسئولیت پذیری دیجیتال فراگیران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.