تقویت فرایند یاددهی یادگیری مفهوم اهرمها و انواع آن برای دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در قالب تدریس پژوهی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_1826
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 281
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر بیرجند
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر بیرجند
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر بیرجند
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر بیرجند
آموزگار آموزش وپرورش و دانشجوی رشته روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد واحد بیرجند
چکیده
با توجه به اینکه اهرمها در زندگی روزمره کاربرد دارند و یکی از موضوعاتی است که دانش آموزان در آن دچار کجفهمی هستند تدریس این موضوع بسیار مهم است و دانش آموزان باید کامل و صحیح اهرم را فرابگیرند تا در محیط زندگی آن را بهکارگیرند. پژوهش حاضر از نوع درس پژوهی و به صورت کیفی با عنوان تقویت فرایند یاددهی یادگیری مفهوم اهرمها و انواع آن برای دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی)کارها آسان میشود)۱ به صورت گروهی با همکاری و مشارکت دبستان میثاق بیرجند انجام پذیرفت.جامعه ی آماری تمامی دانش آموزان پنجم ابتدایی شهرستان بیرجند هستند که این پروژه در دو تدریس و روی یک گروه ۱۶نفره از کلاس پنجم ابتدایی دبستان میثاق صورت پذیرفت. لذا با توجه به اهمیت اهرمها و کاربرد آن در زندگی گروه درس پژوهی با استفاده از فنون تدریس و روشهای خلاقانه و ابتکاری با همفکری اعضا و بحث و تبادل نظر روشهای مناسبی برای تدریس انواع اهرمها انتخاب نموده تا بیشترین یادگیری در فراگیران ایجاد نمایند.درطی این پژوهش، در مرحله اول طرح درس اولیه نوشته شد و به اجرا درآمد و تدریس اول پس ازاجرامورد بررسی و بازبینی قرار گرفت که در اجرای این تدریس مشخص شد که به صورت گروهی تدریس و تشویق صورت نگرفته و نشاط و جذابیت کلاس باید بیشتر باشد و همچنین ازفناوری استفادهنشده است. در تدریس دوم سعی شد از شیوه های جدیدتر و جذابتر استفاده گردد و اشکالات مربوط به تدریس اول را رفع شد و نهایتا این نتیجه هویدا شد که یادگیری دانش آموزان با روشهای مطرحشده در تدریس دوم بیشتر شده است به طوریکه ۵۲ درصد از دانش آموزان سطح خیلی خوب و ۳۸ درصد در سطح خوب قرار گرفتند.کلیدواژه ها
اهرم، پایه پنجم ابتدایی، روش تدریس معکوس، روش مشارکتی،کار ها آسان میشودمقالات مرتبط جدید
- نقش زبان آموزی در توسعه مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- نقش آموزش اخلاقی در بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- تکنیک های آموزشی متفاوت برای معلمان ابتدایی
- شناسایی زود هنگام اختلالات رفتاری در کلاس درس توسط معلمان
- سواد رسانه ها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه یازدهم (مطالعه موردی؛ هنرستان فاطمیه شهرستان بدره)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.