بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری مبحث انتقال گرما(رسانش گرمایی) پایه دهم تجربی و ریاضی فیزیک۱

پژوهش حاضر به منظور ارتقاء سطح یادگیری و فهم عمیق دانش آموزان در مبحث انتقال گرما(رسانش گرمایی)، به صورت گروهی و با مشارکت دو نفر از دانشجو معلمان در دبیرستان ماری مانوکیان، واقع در منطقه ۶ تهران، خیابان کریم خان زند، استاد نجات اللهی، پایهی دهم تجربی و ریاضی، سال تحصیلی ۱۳ ۹۷- ۹۸ صورت گرفته است.از آنجا که بسیاری از معلمان و دانش آموزان، مبحث گرما و انتقال گرما را مبحثی ساده و آسان تلقی میکردند و از کنار مفاهیم مهم این بخش به راحتی میگذشتند، سبب میشد تا دانش آموزان به فهم و درک عمیق این مفهوم نرسند و در برخی موارد، دچار مشکل و کج فهمی شوند و به سوالات چالشی و مفهومی نتوانند پاسخ دهند. از این رو گروه درس پژوهی بر آن شد که برای حل آن، طرح درسی تنظیم کرده و در جهت رفع این مشکل برآید. لذا به گردآوری اطلاعات از طریق پرسش و مصاحبه با دانش آموزان، دبیران باتجربه، اساتید فیزیک و اساتید روش تدریس پرداخته و طرح درسی بر این اساس نوشته شد.پس از نوشتن طرح اولیه بر اساس طرح درس پنج گام و بازبینی آن، نهایتا طرح درس در کلاس تدریس و توسط اعضای گروه، مشاهده، نقد و بررسی شد و در تدریس دوم، اصلاحاتی در زمینه ی بهبود بخشیدن به امر یاددهی-یادگیری انجام شد که در ادامه، مفصل به آن پرداخته میشود.