تساوی کسرها
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_1811
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 281
نویسندگان
معلم آموزش و پرورش ناحیه دو ، کرج، ایران عضو قطب تولید محتوای کشوریسرگروه سواددیجیتال اداره کل آموزش و پرورش استان البرز مدرس خوانا، اقدام پژوهی و درس پژوهیمدرس دانشگاه فرهنگیان
معلم آموزش و پرورش ناحیه دو ، کرج، ایران سرگروه کارگروه کیفی توصیفی اداره کل آموزش و پرورش استان البرزسرگروه درس پژوهی ناحیه دو
معلم آموزش و پرورش ناحیه سه ، کرج، ایران سرگروه سواددیجیتال اداره کل آموزش و پرورش استان البرز
کارشناس تکنولوژی آموزش و پرورش ناحیه دو ، کرج، ایران
چکیده
پژوهش حاضر از نوع درس پژوهی، با عنوان تساوی کسرها، به صورت گروهی و مشارکت پنج نفر از همکاران دبستان پسرانه ی اسدآبادی صورت پذیرفت. این پروژه در دو تدریس روی دو گروه ۲۴ نفره از دانش آموزان پایه ی چهارم انجام شد. با توجه به این که مفهوم کسر از پایه ی سوم شروع می شود و تا دوره های بالاتر ادامه دارد، تدریس این موضوع مهم است و دانش آموز باید خیلی خوب معنی و مفهوم کسرهای مساوی را متوجه شود تا توانایی حل مسائل حسابی را با تکنیک های متفاوت، داشته باشد. گروه درس پژوه تصمیم گرفتند با استفاده از فنون جدید تدریس و همفکری اعضا و بحث و تبادل نظر روش های مناسبی را در تدریس تساوی کسرها انتخاب نموده تا این مفهوم بیشترین تاثیر در فرآیند یادگیری فراگیران به وجود آورد ونحوه ی تفکر منطقی و بحث و استدلال خردمندانه را در آن ها بارور نماید. پس ازآن با مشورت اعضای گروه، طرح درس اولیه با الگوی مکاشفه ای نوشته شد و به اجرا درآمد. تدریس اول پس از اجرا مورد بررسی و بازبینی قرار گرفت. در تدریس دوم از الگوی۵E (ساخت گرایی) و روش تدریس فعال استفاده کردیم و اشکالات مرحله قبل را رفع نمودیم. آشنایی بیشتر با روشهای نوین تدریس و بهره گیری از الگوهای مناسب، آموزش به صورت عملکردی پیداکردن روش آموزشی مناسب ترجهت تدریس مفهوم تساوی کسرها ازپیامدهای انجام این پروژه بودکلیدواژه ها
تساوی کسرها،آموزش عملکردی،ساخت گراییمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.