مهدی جعفرپور - کارشناس رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان و دانشجوی رشته مشاوره خانواده دانشگاه آزاد
فاطمه یوسفوند - دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان مرکز حضرت زینب کبری (س) بروجرد
علی رجبی - دانشجوی دکترای مهندسی مکانیک دانشگاه آزاد و هنرآموز هنرستان

آموزش و پرورش یکی از نهادهای کلیدی در جامعه است که کتابهای درسی تحت نظارت تام در مدارس و آموزشگاه ها ارائه می شود.کتاب های درسی به لحاظ نقش و جایگاه خود به منظور حفظ اعتبار و حیثیت علمی و فرهنگی در نظام آموزشی کشور ها از اهمیت ویژه ای برخوردار است.در میان رسانه های ترسیمی یاددهی- یادگیری کتاب درسی از اهمیت بالایی برخوردار است و هدف پژوهش حاضر بررسی و تحلیل کتاب فارسی پایه ی سوم دبستان می باشد. در این نوشتار سعی بر آن شده تا ابعاد و زوایای ظاهری، محتوا و ساختار کتاب، به نوعی توصیفی و به روش تحلیل محتوا مورد بررسی و روانکاوی قرار گیرد و نمونه گیری بصورت نظام دار انجام شده است. و در پایان نقد هایی بر آن وارد شده است. مواردی که در این پژوهش مورد بررسی قرار گرفته، شامل: جلد کتاب ، جنس آن ، عطف کتاب، قطع کتاب، جنس و نوع کاغذ، حاشیه ها، نوع قلم ، اندازه حروف، عناوین جانبی و نشانه ای و کلمه و سطر و پاراگراف و بررسی تصاویر کتاب بر اساس روش ویلیام رومی و نیز بخش مقدماتی یعنی صفحه ی عنوان ، صفحه ی حقوق و کتاب شناسی، پیشگفتار و فهرست و بخش میانی که شامل درس ها میشود وبخش پایانی که قسمت واژه نامه است ،می باشد.

تحلیل محتوا _ تحلیل ظاهر_ فارسی پایه سوم _ ویلیام رومی