فاطمه زارعان آدرمنابادی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا اصفهان

آموزش و پرورش نقش بسزایی را در تولید، حفظ و بازنمایی موضوع مهدویت در دانش آموزان دارد. همچنین کتب درسی در شناساندن و تقویت مولفه مهدویت جایگاه بسیار مهمی دارد. هدف پژوهش حاضر، بررسی میزان توجه به مولفه مهدویت در کتاب مطالعات اجتماعی و پیام آسمان دوره اول متوسطه است. برای انجام این پژوهش از چک لیست مهدویت که امینی، ماشاللهی نژاد و علیزاده زارعی در مقاله خود استفاده کرده بودند، استفاده شد. در این پژوهش مولفه های مهدویت شامل »آگاهی از فلسفه ظهور، آگاهی از فلسفه غیبت علم و شناخت امام، انتظار ظهور، ایمان و باور قلبی« هست. روش پژوهش توصیفی جامعه آماری پژوهش، کتاب های مطالعات اجتماعی و پیام های آسمان دوره اول متوسطه است. با توجه به یافته ها، می توان نتیجه گرفت که در متن نوشتاری هیچ یک از کتاب های مطالعات اجتماعی دوره اول متوسطه به مولفه مهدیت توجه نشده. همچنین ازمیان کتاب های پیام های آسمان پایه هفتم وهشتم و نهم، فقط در کتاب نهم ۳۲ مورد از میان ۲۷۱ پاراگراف یعنی ۱۱,۸درصد به مهدویت توجه شده.

تحلیل محتوا، فرهنگ مهدوی، مقطع اول متوسطه ، مطالعات اجتماعی، پیام های آسمان