بررسی تحلیل محتوای کتاب فارسی مقطع سوم ابتدایی از نظر مهارت اجتماعی

پژوهش حاضر با هدف دستیابی به میزان توجه به مهارتهای اجتماعی در محتوای کتاب فارسی مقطع سوم ابتدایی با بهره گیری از روش تحلیل محتوا انجام شده. جامعه پژوهش کلیه کتاب های فارسی مقطع ابتدایی است ونمونه کتاب فارسی مقطع سوم ابتدایی است. برای بررسی مهارت اجتماعی در کتاب فارسی مقطع سوم ابتدایی، چک لیستی از مهارت های اجتماعی که ظهیری نیا وهمکارانش در مقاله تحلیل محتوای مولفه ها ی مهارت اجتماعی در کتابهای جامعه شناسی دوره دوم متوسطه استفاده کرده اند،بکار برده شد. روایی وپایایی این چک لیست توسط متخصصان تایید گردیده. تجزیه و تحلیل داده ها به شیوه توصیفی بود. یافته ها نشان داد در متن کتاب درسی مهارت کلامی به میزان زیادی(۶۲,۶۱درصد) توجه شده. مهارت ارتباط با غریبه، دوست یابی، بیان نیاز خود و شناسایی نیاز خود و دیگران به میزان خیلی کم توجه شده است. به مهارت های همکاری در منزل، نه گفتن، بیان خشم اصلا توجه نشده. در تصاویر کتاب فارسی مقطع سوم ابتدایی مهارت های غیر کلامی با ۷۹,۵۴) درصد) بیشتر از سایر مهارت ها توجه شده مهارت های کلامی و برقراری ارتباط در رتبه های بعدی هستند . به مهارت هایی مثل مطالعه، آشنایی با روش حل مسائل اجتماعی، انتقاد کردن توجه خیلی کمی شده و به مهارت انتقاد پذیری و نه گفتن اصلا توجه نشده.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، مهارتهای اجتماعی ، کتاب فارسی مقطع سوم ابتدایی