تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه دوم ابتدایی به روش ویلیام رومی درسال تحصیلی۱۴۰۰-۱۴۰۱
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_1770
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 189
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان زینب کبری(س)
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی دانشگاه شیراز
چکیده
هدف ازاین پژوهش تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه دوم ابتدایی چاپ ۱۴۰۰-۱۴۰۱ به روش تحلیل محتوای ویلیام رومی می باشد. جامعه آماری این پژوهش کتاب علوم پایه دوم دوره ابتدایی می باشد که به علت محدود بودن جامعه آماری کل کتاب به عنوان نمونه انتخاب شده است.روش پژوهش، روش کمی تحلیل محتوا، روش پژوهش ویلیام رومی است؛که این روش به عنوان(شاخص درگیری یادگیرنده)نیز معروف است. از این روش، ویلیام رومی در کتاب خود با عنوان(تکنیک های کاوش در تدریس علوم) استفاده کرده است. یافته های حاصل از این پژوهش، حاکی ازاین است که شاخص درگیری متن با مقدار (۱/۰۵۷) قدرت پژوهندگی وحل مسئله را در دانش آموزان تقویت می کند، شاخص درگیری تصاویر کتاب بامقدار (۰/۸۳) مشخص می کند که کتاب توانایی فکرکردن را درفراگیران افزایش می دهد، شاخص درگیری فعالیت ها با مقدار (۱/۵۵) مشخص می کند که کتاب فراگیران را به انجام فعالیت های متعدد فرا می خواند، بدون آنکه اطلاعات کافی را در اختیارآن ها قرار داده باشد وشاخص درگیری پرسش های متن با مقدار (۱/۲۴) مشخص می کند که فراگیران به توانایی های تفکر، مشاهده، تحلیل گری ، دقت، پویایی وانگیزه یادگیری دست می یابند وقدرت پژوهندگی وحل مسئله را کسب خواهند کرد. نتایج پژوهش بیانگر آن است که اگرمحتوارا ۴۴ در نظر بگیریم ۳۴ آن(متن،شکل ها وپرسش ها) فعال بوده وتوانسته است به نیازهای دانش آموزان پاسخ دهد و ۴۱ آن تا حدودی بالاتر از سطح فراگیران بوده وانتظار داشته است که فراگیران به طور مرتب ومداوم به تجزیه وتحلیل وکاوش آن بپردازند.کلیدواژه ها
تحلیل محتوا، کتاب علوم تجربی، دوم ابتدایی، روش ویلیام رومیمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.