نقش هوش شناختی در پیش بینی خلاقیت دانش آموزان مدارس تیزهوشان با واسطه گری سبک های فرزندپروری
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_1671
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 291
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه آزاداسلامی واحدارومیه
کارشناسی ارشد گرایش کودکان استثنایی دانشگاه آزاداسلامی واحدارومیه
چکیده
مطالعه حاضر با هدف بررسی نقش هوش شناختی در پیش بینی خلاقیت دانش آموزان مدارس تیزهوشان با واسطه گری سبک های فرزندپروری انجام شده است. این پژوهش، از نظر روش از نوع توصیفی- همبستگی میباشد. جامعه آماری پژوهش حاضر را تمام دانش آموزان دختر و پسر تیزهوش مقطع متوسطه شهر مهاباد در نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۳۹۸-۹۹ به تعداد ۱۹۰ نفر ۱۰۵) نفر پسر و ۸۵ دختر) شامل میگردد. با مراجعه به جدول کرجسی- مورگان و با روش نمونه گیری دردسترس، تعداد ۱۲۳ دانش آموز تیزهوش ( ۶۸ دانش آموز پسر و ۵۵ دانش آموز دختر) به عنوان نمونه پژوهش انتخاب و پرسشنامه های خلاقیت عابدی، سبکهای فرزندپروری بامریند، پرسشنامه هوش هیجانی شیرینگ و پرسشنامه هوش شناختی ریون را تکمیل نمودند. نتایج با ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر و با نرم افزارهای spss ۱۹ و amos ۲۲ تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد بین هوش شناختی و سبک فرزندپروری مقتدرانه با خلاقیت رابطه مثبت معنی داری وجود داشت( (P < ۰/۰۱؛ بین سبک فرزند پروری سهل گیرانه و خلاقیت ( (P < ۰/۰۵ رابطه منفی معنی داری وجود داشت. همچنین نتایج تحلیل مسیر نشان داد که سبکهای فرزندپروری در رابطه ی بین هوش شناختی با خلاقیت دانش آموزان مدارس تیزهوشان نقش میانجیگری دارند. با توجه به نتایج به دست آمده، مشخص است که سبک های فرزندپروری به عنوان یک عامل محیطی مهم می تواند زمینه ارتقاء خلاقیت دانش آموزان را از طریق ایجاد ارتباط بین هوش شناختی با خلاقیت ایفا نماید؛ لذا با تکیه بر نتایج مطالعه حاضر، می توان انتظار ارتقاء خلاقیت دانش آموزان تیزهوش فراهم گردد.کلیدواژه ها
تیزهوشان، هوش شناختی ، خلاقیت، سبک های فرزندپروریمقالات مرتبط جدید
- نقش زبان آموزی در توسعه مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- نقش آموزش اخلاقی در بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- تکنیک های آموزشی متفاوت برای معلمان ابتدایی
- شناسایی زود هنگام اختلالات رفتاری در کلاس درس توسط معلمان
- سواد رسانه ها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه یازدهم (مطالعه موردی؛ هنرستان فاطمیه شهرستان بدره)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.