طراحی و تدوین الگوی برنامه درسی آموزش محیط زیست در دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_1549
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 229
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه بیرجند
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر بیرجند
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور بیرجند
چکیده
در ایران به آموزش محیط زیست به عنوان یک علم توجه نشده است. مبحث آموزش و مبحث محیط زیست دو مقوله جدا از هم هستند که هرکدام علمی خاص خود رادارند و باید بین این دو مبحث ارتباطی پایدار را ایجاد نمود. هدف از این پژوهش طراحی و تدوین الگوی برنامه درسی آموزش محیط زیست در دوره ابتدایی بود. برای طراحی الگو از روش تحلیل محتوای کیفی استفاده شد. قلمرو مطالعاتی منابع چاپی و الکترونیکی شامل: مگیران، سیلیویکا، پروتال جامع علوم انسانی، گوگل اسکالر، نورمگز در خصوص آموزش محیط زیست و عناصر آن بود. نمونه مقاله پژوهشی بهصورت هدفمند از میان منابع در دسترس با توجه به بررسی عنوان و چکیده ۲۴ مقاله انتخاب شد. به منظور اعتباربخشی برای بررسی اعتبار یابی از روش توصیفی استفاده شد و جامعه آماری شامل متخصصان و استادان و جامعه در دسترس بود. در این مقاله پس از بیان اهداف طراحی برنامه درسی آموزش محیط زیست به بیان پیش سازمان دهنده های آن و به تعریف آموزش محیط زیست و به تحلیل متون پژوهشی و اسناد در زمینه آموزش محیط زیست پرداختیم. طبق مضامین الگوی چهارگانه تایلر ویژگیهای عناصر الگوی برنامه درسی آموزش محیط زیست شامل : هدف، محتوا، روش و ارزشیابی میباشد؛ و درنهایت بر این اساس به ۳ مضمون کلی و هرکدام از این مضامین نیز دارای سطوح و مضامین پایه متنوعی (شامل ۴۵ مضمون پایه) هستند که محتوا شامل: (تاریخچه، آموزش محیط زیست و اثرات) و روش شامل (مبتنی بر سازنده گرایی و یادگیری معنادار) و ارزشیابی شامل (گروهی و انفرادی) میشود که میتوانند برای تدوین برنامه درسی آموزش محیط زیست به کار آید. درنهایت اعتبار الگوی مذکور توسط متخصصان و صاحبنظران و جامعه در دسترس بررسی شده و مورد تائید قرار گرفت. آموزش محیط زیست به شناسایی ارزشها و توضیح مفاهیم به منظور ایجاد مهارتها و گرایشهای موردنیاز برای درک شناخت وابستگیهای میان انسان فرهنگ و محیط پیرامونش میپردازد. کشور ما دارای چالشهای محیط زیستی فراوان شده که ناشی از رفتار غیرمسئولانه میباشد. آموزش موثرترین ابزار رویارویی با چالشهای محیط زیست است.کلیدواژه ها
محیط زیست ، آموزش محیط زیست ، طراحی الگوی آموزش محیط زیست ، برنامه درسی آموزش محیط زیست .مقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.