بررسی رابطه بین هوش هیجانی و تفکر انتقادی با سواد اطلاعاتی با میانجیگری خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان بندرعباس
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_1548
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 249
نویسندگان
آموزگار پایه سوم ابتدایی دبستان شاهد شهید حسین الله پرست بندرعباسکارشناس ارشد تحقیقات آموزشی
چکیده
این پژوهش در پی بررسی رابطه بین هوش هیجانی و تفکر انتقادی با سواد اطلاعاتی با میانجیگری خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان بندرعباس است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوره دوم شهرستان بندرعباس در سال تحصیلی ۹۶-۹۵ می باشد. نمونه برگرفته از جامعه آماری و بر اساس فرمول کوکران ۳۶۲ نفر بودکه به شیوه ی نمونه برداری خوشه ای انتخاب شد. پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و برحسب ماهیت روش جمع آوری دادهها توصیفی از نوع همبستگی مدلسازی معادلات ساختاری می باشد.داده های پژوهش از روش میدانی و ابزار پرسشنامه استفاده جمع آوری شد.با توجه به آماره ی T-Value نتایج این آزمون نشان داد: تفکر انتقادی به صورت مثبت و مستقیم سواد اطلاعاتی و خودکارآمدی را تحت تاثیر قرار می دهد. تفکر انتقادی از طریق خودکارآمدی تاثیر مثبتی بر سواد اطلاعاتی دارد. هوش هیجانی بصورت مستقیم رابطه ی معنی داری با سواد اطلاعاتی ندارد ولی از طریق خودکارآمدی تحصیلی بصورت مثبت سواد اطلاعاتی را تحت تاثیر قرار می دهد. خودکارآمدی تحصیلی سواد اطلاعاتی را و تفکر انتقادی، خودکارآمدی تحصیلی را و هوش هیجانی خودکارآمدی تحصیلی را بصورت مثبت و مستقیم تحت تاثیر قرار می دهند. همچنین شاخص های برازش همگی برازش مدل را تایید کردند.کلیدواژه ها
سواد اطلاعاتی، هوش هیجانی، تفکر انتقادی، خودکار آمدی تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- چگونه توانستم با استفاده از روش یادگیری مشارکتی مهارت های کارگروهی دانش آموزانم در پایه دوم ابتدایی را ارتقا بخشم
- فرصت ها و چالش های آموزش و پرورش و نظام تعلیم و تربیت
- بررسی راهبردهای یاددهی، یادگیری در دوره ابتدایی، در نظام تعلیم و تربیت ایران
- از منبع دانش تا مربی یادگیری: چرا آموزش مهارت های دیجیتال به معلمان یک ضرورت است؟
- آموزش انعطاف پذیر برای پاسخ به نیاز های متنوع فرا گیران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.