راهکارهایی برای کنترل دانش اموزان پرخاشگرواخلالگر در کلاس درس مقطع متوسطه اول اموزش و پرورش ناحیه ۴شهر شیراز با تاکید بر روایت پژوهی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_1527
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 255
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی رشته مشاوره و امور راهنمایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری فارس
چکیده
دانش اموزان در مقطع متوسطه اول با مشکلات زیادی روبه رو می شوند که یکی از مهمترین انها بلوغ و رسش جنسی انها می باشد که باعث تغییراتی در جسم وروان انها می شود و درنتیجه اینها و متناسب با شرایط سنی انها دچار پیوستاری ازخوی پرخاشگری و اخلالگری می شوند و ما باید در هر مکانی من جمله کلاس درس شیوه های برخورد مناسب با این دانش اموزان رابدانیم تا بتوانیم انها را از مشکلات و بحران هایی که در دوران متوسطه اول ونوجوانی به ان دچار می شوند به گونه ای مناسب راهنمایی کنیم که به شیوه ای مناسب از این دوران عبور کنند .ما در این مقاله سعی کرده ایم که در قالب مصاحبه های نیمه ساختار یافته به مدت ۳۰الی۵۵دقیقه از دو دانش اموز مقطع متوسطه اول از ناحیه ۴شهر شیراز که به صورت تصادفی انها را انتخاب کردیم و با رضایت مرکز مشاوره اداره اموزش و پرورش وخود انها و اولیا انها که به مرکز مشاوره ارجاع داده شده بودند و نیز مصاحبه ای نیمه ساختار یافته به مدت ۳۵الی۵۵ دقیقه با یکی از مشاوران مرکز مشاوره و استاید مشاوره دانشگاه فرهنگیان سرکارخانم دکتر حریری و جناب اقای هادی زاده از معلمان باتجربه که این دوبزگوار نیز به صورت تصادفی از بین همکاران انتخاب گردیدند و در ادامه نیز جهت تکمیل اطلاعات از روش کتابخانه ای و مطالعه رفرنس های علمی وپایگاه معتبر بهره جستیم وبه بیان برخی از این شیوه های مناسب برخورد با دانش اموزان اخلالگر در کلاس درس پرداختیم و در اخر نیز یافته های خود را در قالب کدگذاری ارایه دادیم.که ازاین قبیل می توان به:استفاده از اصل پریماک ،استفاده از شیوه درک نوجوانان،شرطی سازی کنشگر و برنامه های تقویتی،تعیین الگوی مناسب و....اشاره نمود.ما باید در برخورد با نوجوان نیاز های ان را جدی بگیریم غیر از نیاز به بقا که شامل خوراک و پوشاک و مواردی از این قبیل است نوجوان نیاز دارد به دریافت عشق وتعلق خاطر و دوست داشتن و دوست داشته شدن از طرف والدین و همچنین نیاز به استقلال دارد که به صورت قدرت نمایی ان را نشان می دهد و همچنین نیاز به تفریح هم دارد که ان موارد را از دیدگاه گلسر بیان کردیم و هه این موارد به یک اندازه اهمیت دارد. والدین باید به صحبت های فرزندان خود گوش کنند و از ان ها حماییت کنند واز همه مهمتر به انها اعتماد کنندوفرزند خود را باتمام ویژگی های مثبت و منفی ان را بپذیرند وراه حل مشکلات با نوجوانان مذاکره می باشد تا باج دادن به انها.کلیدواژه ها
دانش اموز،اخلالگر،نوجوانی،روایت پژهی،پرخاشگری،شیراز.مقالات مرتبط جدید
- قدرت رنگ ها در کلاس درس: بررسی تاثیر رنگ ها و نقوش بر انگیزه و یادگیری دانش آموزان
- بررسی اثرات تقویت هوش هیجانی بر بهبود تعاملات اجتماعی و کیفیت یادگیری دانش آموزان
- تاثیر وفاق و همبستگی در محیط های آموزشی و اثر آن بر اعتلای ایران اسلامی
- نقش آموزش و پرورش در توانمندسازی معلمان برای پاسخ به نیازهای دانش آموزان نسل جدید
- تحلیل جامع سواد دیجیتال معلمان و تاثیر آن بر ابعاد کیفیت آموزش آنلاین
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.