اقدام پژوهی: چگونه می توانم ترس دانش آموزان اول ابتدایی را از مدرسه کمتر کنم

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 121

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP08_1443

تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401

چکیده مقاله:

تحقیق حاضر با روش میدانی از طریق مداخلات آموزشی و تکمیل پرسشنامه های محقق ساختهبا روایی و پایایی بالا صورت گرفته است. در تحقیق حاضر با توجه به ریشه یابی دلایل مدرسه هراسی کهبرگرفته از محیط فیزیکی مدرسه، شیوه آموزش مجازی، عدم اعتماد به نفس، مورد تشویق قرارگرفتندانش آموزان خاص و عدم برقرار ی ارتباط دوسویه حین آموزش بودهاست. راه حلهای پیشنهادی شامل۱ – تشکیل محرکهای انگیزشی فردی و گروهی ۲ - تجهیز مدرسه به کامپیوتر ۳ - تشکیل گروه هایدونفره ۴ – استفاده از شیوه های قصه گویی با محوریت دانش آموزانی که ترس از مدرسه دارند ۵ – تغییرشیوه ی تدریس ۶ – مشاوره آموزشی ۷ – آموزش اولیا جهت حذف عوامل موثر در مدرسه هراسی ۸ –برقراری ارتباط دوسویه آموزشی و پس از امکانسنجی آنها شیوه تغییر روش تدریس، برقراری ارتباطدوسویه آموزشی، نقش آموزشی دادن به دانش آموزان مدرسه هراس و اقدام به اجرایی کردن راه حلهایانتخاب شده گردید. نتایج تحقیق نشان داد، بهرمندی از راه حلهای انتخابی با توجه به مقایسه ی نمراتقبل و بعد دانش آموزان در پرسشنامه مدرسه هراسی و آزمونهای درسی باعث کاهش مدرسه هراسی وافزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شده است. نتایج حاصل، تفاوت میانگین غلبه بر ترس دانش آموزانو مدرسه هراسی در دو زمان قبل و بعد از مداخله را نشان داد و با استناد به آزمون های آماری مربوطهکه در سطح خطای کوچکتر از ۰.۰۵ در نظر گرفته شده و تفاوت بین میانگین غلبه بر ترس دانش آموزانو مدرسه هراسی در زمان های قبل و بعد از مداخله معنی دار به دست آمده است.

نویسندگان

محمدرضا علی اکبری

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی اقلید

محمدصادق حدادان

دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی، مربی دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی اقلیداداره کل آموزش و پرورش استان فارس