اقدام پژوهی: چگونه میتوانم اشتباهات دیکته نویسی دانش آموزانم را کاهش دهم؟

پژوهش حال حاضر، برای پیداکردن راه حلهایی برای کاهش مشکلات دیکته نویسی دانش آموزان در درس املا میباشد. این پژوهش درعمل، از نوع فردی و در دامنه محدود به کلاس درس انجام شده است. جامعه و نمونه مورد بررسی در این پژوهش شامل همه ۲۶ نفردانش آموزان پایه اول ابتدایی مدرسه شهید اصغر جمشیدی میباشد در این پژوهش برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محققساخته و از اعتبارهای گفتگویی، دموکراتیک، تسهیل کننده و اعتبار بازده و فرایند استفاده شده است. دادههای آماری به دست آمده ازاین پژوهش نشان میدهد که مهمترین دلیل اختلالات یادگیری در بین دانش آموزان که باعث نارسانویسی میشود نداشتن دقت که بااستفاده از روش افزایش دقت در نوشتن توانستم سطح یادگیری و صحیح نویسی کلمات را در ۱۶ نفر از دانش آموزان کلاس را ارتقاببخشم. مشکلات دیکته نویسی در دانش آموزان در درازمدت سبب بی میلی به نوشتن و عقب ماندگی در تحصیل میشود پس در صورتمشاهده این مشکل باید در رفع آن اقدام شود. پس بهتر است با استفاده ابزار و بکار گیری روشهای نوین در رفع این مشکل تلاششود.

کلیدواژه ها:

دیکته ، املا ، اختلالات یادگیری ، نارسانویسی ، دقت در نوشتن