بررسی عوامل موثر بر مطالعه درسی و غیر درسی معلمان مقطع ابتدایی شهر دزفول

هدف پژوهش حاضر، بررسی و مقایسه ی میزان، نوع و عوامل موثر بر مطالعه درسی و غیردرسی معلمان مقطع ابتدایی شهر دزفول بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان ابتدایی شهر دزفول می باشد، که نمونه ای به حجم ۱۵۷ نفر، با استفاده از روش نمونه گیری سرشماری انتخاب شد. برای جمع آوری دادهها ازپرسشنامه محقق ساخته ای مبنی با بهره گیری از مقالات و ادبیات پژوهش استفاده شد. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از روش آمار توصیفی صورت گرفت. یافته ها نشان داد که سه عامل موثر در مطالعه درسی و غیردرسی از نظر معلمان » داشتن عادت به مطالعه از دوران کودکی،آموزش روش مطالعه، افزایش درآمد خانواده و توسعه مراکز کتاب خوانی« با میانگین ۳/۲۳بالاترین عامل موثر بر مطالعه درسی و غیردرسی بوده است و همچنین گویه » کاهش حجم تکالیف شغلی و داشتن فرصت کافی برای مطالعه« با میانگین ۳/۲۱ دیگر عامل موثر و در رتبهسوم گویه » بها دادن مردم به علم، خوشبین بودن به آینده ناشی از مطالعه و درس خواندن« با میانگین ۳/۱۵ بودند.

کلیدواژه ها:

مطالعه درسی ، مطالعه غیر درسی ، معلمان مقطع ابتدایی