مطالعه وضعیت بلوغ حرفه ای و روانی معلمان مدارس ابتدایی شهر زنجان

هدف از پژوهش حاضر، بررسی وضعیت بلوغ معلمان در مدارس ابتدایی زنجان بود. پژوهشاز لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ شیوه گردآوری و تحلیل دادهها، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی ناحیه ت شهر زنجان به تعداد۱۲۲۸ نفر بودند که ۳۰۰ نفر ار آنها بر اساس جدول کرجسی و مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه بلوغ کارکنان(ایزدی یزدان آبادی ۱۳۸۶ با عد۶۰ سئوال استفاده شد. رواییپرسشنامه با استفاده ازنظر متخصصان(روایی محتوایی) و پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ برابر با۰/۸۶محاسبه و مورد تایید قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون اسمیرونوف-کالموگروف و آزمون t تکنمونهای، استفاده شد. یافته ها نشان دادوضعیت بلوغ معلمان در هر چهار بعد بالاتر از میانگین بوده و به طور کلی بلوغ حرفه ای، بلوغ روانی، بلوغ ذهنی و بلوغ اجتماعی معلمان ابتدایی زنجان در سطح مناسبی می باشد.

کلیدواژه ها:

بلوغ معلمان ، بلوغ حرفه ای ، بلوغ روانی ، مدارس ابتدایی