بررسی رابطه شادکامی و خودکارآمدی دانش آموزان با سلامت روان آنان در مقطع متوسطه دوم دخترانه شهر رودان
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_1360
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 277
نویسندگان
کارشناس ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس گروه مدیریت آموزشی ، واحد بندر عباس ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندر عباس ، ایران
کارشناس ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس گروه مدیریت آموزشی ، واحد بندر عباس ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندر عباس ، ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه شادکامی و خودکارآمدی دانش آموزان با سلامت روان آنان درمقطع متوسطه دوم دخترانه شهر رودان انجام شد. نمونه پژوهش حاضر، تعداد ۲۷۰ نفر از دانشآموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر رودان بودند که به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. در این پژوهش جهت جمع آوری دادهها از پرسشنامه سلامت روان(SCL-۹۰-R )، پرسشنامه شادکامی آکسفورد((OHQ و پرسشنامه خودکارآمدی و برای تجزیه و تحلیلداده های جمع آوری شده، از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون همزمان استفاده شد، از نرم افزار آماری spss-۲۴ برای تجزیه و تحلیل داده استفاده گردید.نتایج تجزیه و تحلیل ضرایب همبستگی نشان داد که بین خودکارآمدی و مولفه های آن با سلامت روان همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد. بدین معنا که با افزایش خودکارآمدی دانش آموزان، سلامت روان دانش آموزان در مدارس نیز افزایش می یابد. در ادامه نتایج نشان داد که بین شادکامی و مولفه های آن با سلامت روان دانش آموزان همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد. بدین معنا که با افزایش شادکامی، سلامت روان دانش آموزان در مدارس نیز افزایش می یابد. و در نهایت نتایج تجزیه و تحلیل مدل رگرسیون همزمان نشان داد که از بین متغیرهای ورودی رگرسیونی، هر دو متغیر خودکارآمدی و شادکامی توانستند سلامت روان دانش آموزان را پیش بینی نمایند. از بین این متغیرها خودکارآمدی با مقدار بتای بالاتر نقش و سهم بیشتری در میزان سلامت روان دانش آموزان ایفا نمود.کلیدواژه ها
شادکامی، خودکارآمدی، سلامت روانمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.