جایگاه نظام آموزش انلاین در یادگیری دانش اموزان در پاندمی کرونا

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 200

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP08_1340

تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401

چکیده مقاله:

آموزش و یادگیری ازجمله ضروریات زندگی است که در دوره ها و زمان های مختلف با شکلها و ویژگیهای متعدد انجامشده است و این امر به ویژه در دوره های اول زندگی که زمان آموختن و رشد است از اهمیت زیادی برخوردار است. آنچه به طورکلی در سیستمهای آموزشی حاکم بوده است موضوع یادگیری در محیطهای فیزیکی و مدرسهای است که لازم و شرط اساسی آن آموزش حضوری و ارتباط متقابل فیزیکی بین معلم و دانش آموزان و همچنین دانش آموزان با یکدیگر است. از آنجایی که ضعف آشنایی برخی معلمان با آموزشهای مجازی و عدم بکارگیری فناوری های جدید در امر آموزش بعنوان یکی از مشکلات اساسی درحوزه آموزش و پرورش هویدا گشت، تعطیلی مدارس درپی شیوع ویروس کرونا، فرصت تفکر مجدد به معلمان جهت ارتقای آگاهی خود از روشهای نوین و همچنین روشهای تدریس غیرحضوری را اعطا کرده است. این امر میتواند به ارتقا و به روزرسانی توانمندی های تربیتی، تخصصی معلمان و تقویت هویت حرفه ای آنان کمک کند. نظام آموزشی مهمترین ارکان یک جامعه است و آموزش و یادگیری نیز از مهمترین فرایندهای بنیادی در سیاستگذاری دولت است. هرچند که آموزش مجازی یک نیاز آنی در فرایند یادگیری، یاددهی بوده و دارای فواید زیادی است.لذا پیشنهاد راهکارهای مدیریتی و اجرایی برای رفع آسیبها و چالشهای حاصل از آن میتواند زیربنای روشی غنی برای آموزش در دوران بیماری کرونا و پسا کرونا ایجاد نماید.

نویسندگان

کورش کیانی ده کیانی

کارشناسی ارشد جغرافیا و برنامه ریزی مسکن، دانشگاه پیام نور، واحد بروجن

سیروس کیانی ده کیانی

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی،دانشگاه پیام نور ، واحد رامهرمز