فریده مرداسنگی دولابی

موضوع برنامه ریزی درسی و پیشرفت تحصیلی و توسعه عدالت آموزشی از دیرباز بحثی بوده که همواره سعی شده به آن پرداخته شود. در این تلاش بسیاری برای تعاریف دقیق این موضوعات شده است. در کشور ما ایران نیز تلاش برای یک رویکرد بهتر در نظام آموزش و پرورش اقدامات مفیدی شده است. در این بین همواره دانش آموزان نقطه ی عطف این نظام بوده است چرا که هدف ابتدا پیشرف تحصیلی بوده و سپس یک آموزش موثر در قالب عدالت بوده است. برنامه ریزی درسی،مهمترین نوعبرنامه ریزیبرای فرآیند تعلیم و تربیت است.مادر صورتی شاهد پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان خواهیم بودکه با شیوه صحیح برنامه ریزی درسی و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان آشنا باشیم. هدف از پژوهش حاضر که از لحاظ نوع، پژوهشی کتابخانه ای است، بررسی نقش برنامه ریزی درسی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد. در این پژوهش با استفاده از روش تحلیلی-توصیفی و با بهره گیری از متون کتب و مقالات همچنین با بهره جویی از تحقیقات سایر اندیشمندان حوزه تعلیم و تربیت برآنیم تا ضمن باز تعریف مفهوم برنامه، برنامه ریزی، برنامه ریزی درسی، پیشرفت تحصیلی، عدالت آموزشی و بیان اهمیت و ضرورت برنامه ریزی درسی در یادگیری و کسب شایستگی های دانش آموزان، به بررسی اصول و انواع برنامه ریزی درسی بپردازیم تا نقش برنامه ریزی درسی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را مورد تحلیل وبررسی قراردهیم تا به روش های تعالی بخش دست یابیم.

پیشرفت تحصیلی ، برنامه ریزی درسی ، توسعه عدالت آموزشی ، دانش آموزان