بررسی اضطراب اجتماعی در دانش آموزان

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 65

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP08_1221

تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401

چکیده مقاله:

اختلالات اضطرابی، از متداول ترین اختلالات روان پزشکی در میان کودکان و نوجوانان در سنین مدرسه بوده است. هدف این پژوهش تبیین اختلال اضطراب اجتماعی دانش آموزان در کلاس درس بوده که با استفاده از روش کتابخانه ای با رویکرد توصیفی، ضمن بررسی اضطراب اجتماعی و راه های درمان آن، به نقش کلیدی معلم در شناسایی و بهبود علائم دانش آموز دارای اضطراب اجتماعی پرداخته است. و با توجه به آن به این نتیجه دست یافته است که یکی از گروه هایی که در کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان جایگاهی مهم و انکار ناپذیر دارند، معلمان هستند که می توانند نقشی موثر در جهت بهبود این دانش آموزان و پیشگیری از مشکلات احتمالی در آینده داشته باشند. با توجه به یافته های این پژوهش، پیشنهاد شده است که آموزش و پرورش به این مهم بیشتر بپردازد و با برگزاری کارگاه های آموزشی و دوره های ضمن خدمت جهت آموزش روش های کارآمد و مطالب مرتبط به معلمان، بتواند گامی موثر در راستای ارتقاء یادگیری دانش آموزان، افزایش بازدهی در کلاس درس و تحقق اهداف آموزشی بردارد.